Технология. Обслуживающий труд

видов рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Вязание крючком» 7 класс учебной

программы «Технология. Обслуживающий труд». разработала учитель технологии Фильцина Галина Николаевна Нижний Новгород, 2010

по специальности технология и предпринимательство; присвоена квалификация учитель трудового обучения

и общетехнических дисциплин
Работаю в МОУ СОШ №76 Сормовского района г. Нижнего Новгорода
Стаж работы в данной школе – 4 года
Педагогический стаж – 10 лет
Общий трудовой стаж – 17 лет

вкус и умение воспитывающее терпение приучающее к аккуратности, обогащает нашу

внутреннюю жизнь и приносит истинное удовольствие от выполненной работы. Изделия ручного труда в нашей стране приобретает свою ценность и превосходство над серийными промышленными образцами.
Одним из видов рукоделия является вязание. Вязание крючком - один из древнейших видов прикладного искусства. В наши дни стало модным украшать одежду и предметы быта изделиями, связанными коротким крючком и длинным. Ни один человек с самого раннего детства не обходится в своём гардеробе без вязаных вещей. Поэтому умение вязать всегда пригодится в жизни.

способностей, технологических знаний и экономической культуры по изготовлению изделий связанных

крючком;
Развивающая: развить познавательный интерес к декоративно-прикладному творчеству, развить художественный вкус и ориентировать на качество изделий, самостоятельность в решении творческих задач;
Воспитывающая: воспитывать чувство любви к народным традициям, трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, культуру поведения и бесконфликтного общения.

Задачи раздела
1. Ознакомление учащихся с современными видами вязания крючком.
2. Обучение детей знаниям, умениям, навыкам по заготовке и работе с различными материалами.
3. Формирование навыков самостоятельного выполнения всего художественно-технологического процесса создания изделий.
4. Содействие формированию и развитию у детей способности целостного эстетического восприятия произведений декоративно-прикладного творчества как части культуры народа.
5. Предоставление детям возможности проявить свои творческие способности, фантазию, художественный вкус.
6. Создание условий для формирования и развития у детей интереса и любви к народному творчеству.
7. Развитие сознательного и уважительного отношения к труду других людей, понимание значимости своего труда.
8. Создание на уроках творческой атмосферы, предоставление учащимся возможности для плодотворного общения друг с другом и с педагогом.

практической значимости учебного материала
Принцип учета реальных возможностей того или иного

процесса обучения
Принцип обеспечения единства содержания образования с позиций всех учебных предметов
Принцип гуманизации

деятельность.
Используемые методы обучения учащихся
1. Словесные методы обучения.

2. Наглядные методы обучения:
А) метод иллюстраций
Б) метод демонстраций
3. Практические методы обучения.
4. Индуктивные и дедуктивные методы обучения.
5. Репродуктивные и проблемно-поисковые методы обучения.
6. Методы самостоятельной работы и работы под руководством учителя.
7. Методы формирования познавательного интереса.
8. Метод проектов.

пряжи;
Иметь представление о пропорции;
Сведения о цветовом сочетании;
Различать понятия «раппорт узора»,

«цепочка из воздушных петель», «столбик с накидом», «столбик без накида»;
Технологию изготовления изделия связанного крючком;
Иметь представление о народных традициях разных стран.
Учащиеся должны уметь
Приобрести навыки работы с крючком;
Пользоваться схематичным описанием рисунка;
Изготавливать сувенирные изделия;
Работать по шаблону;
Вывязывать узоры на основе воздушных петель, соединительных столбиков, столбиков без накида и с накидами;
Прибавлять и убавлять петли;
В процессе работы ориентироваться на качество изделий;

Используемые методы контроля и самоконтроля
Методы устного контроля (осуществляется путем индивидуального и фронтального опроса).
Методы письменного контроля (тестовые задания, карточки-задания, кроссворды, графическое задание, выполнение эскизов)
Методы самоконтроля.
Защита проектов.

вязания крючком»
«Подарок в день рожденья»
«Летний костюм»
«Салфетки в интерьере дома»
«Ажурная кофточка»
«Комплект

прихваток для кухни»
«Аксессуары вязаные крючком»
«Шаль из кружевных квадратов»
«Летняя шапочка»
«Ажурная накидка»

над подразделом «Технология традиционных видов рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Вязание

крючком» цели и задачи были достигнуты.
В результате проведенной работы можно сделать выводы:
- Во-первых, учащиеся усвоили основные приемы вязания,
научились читать литературу по вязанию крючком, что
позволит им совершенствовать свои умения поиска и структурирования информации, пополнять знания.
- Во-вторых, подбирая материалы, инструменты и изготавливая изделие, учащиеся развивали художественный вкус, самостоятельно решали творческие задачи.
- В-третьих, процесс работы над проектом позволил побудить у учащихся сознательный интерес к изучаемому предмету, проявить свои творческие способности. У учащихся появилась уверенность в себе, гордость за разработанное и изготовленное авторское изделие, значимость и необходимость своего труда для окружающих людей, а главное они развиваются как творческие и активные личности, способные решать свои проблемы самостоятельно.