1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в

месте которых в предложении должны стоять запятые?
К вечеру лисица залегла

в густом и высоком островке сухостойного конского щавеля (1) и (2) свернувшись рыже-палевым комком подле темно-красных (3) густо обсеменившихся стеблей (4) терпеливо дожидалась ночи.
1) 1, 2
2) 2, 4
3) 2, 3, 4
4) 1, 3, 4

месте которых в предложении должны стоять запятые?
В небе неподвижно стояли

ястребы (1) распластав свои крылья (2) и (3)неподвижно устремив (4) глаза свои в траву.
1) 1, 2, 3, 4
2) 2, 3
3) 1
4) 3, 4

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Испуганный (1) шорохом (2)

конь шарахнулся в сторону (3) звеня (4) колечками уздечки (5) тревожно всхрапывая.
1) 1, 2, 3, 5
2) 2, 3, 5
3) 2, 3, 4, 5
4) 3, 5

месте которых в предложении должны стоять запятые?
А он меж тем

(1) объятый пылом (2) и жаром битвы (3) жадный заслужить навязанный на руку подарок (4) понесся (5) как молодой борзой пёс (6) красивейший (7) быстрейший (8)и молодший всех в стае.
1) 1, 3, 4, 5, 6, 7
2) 1, 2, 3, 5, 7
3) 2, 3, 4, 5, 6, 8
4) 1, 3, 4, 6, 7

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Но вот (1) выбрав

момент (2) сержант рывком вскочил на ноги (3) и (4) что-то прокричав (5) головой вперед бросился через рельсы (6) сразу исчезнув на той стороне однопутки.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6
2) 2, 3, 4, 5, 6
3) 1, 2, 4, 5
4) 1, 2, 4, 5, 6

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Обрадованные такими приятными надеждами

(1) мы весело пошли гулять (2) и (3) бегать сначала по двору (4) а потом и по саду.
1) 1, 2, 4
2) 1, 3, 4
3) 3, 4
4) 1, 4

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Паруса (1) уже наполненные

ветром (2) и (3) готовые к полету (4) звенели (5) натянутой тетивой.
1) 1, 2, 4
2) 1, 4
3) 2, 3, 4
4) 1, 4, 5

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Дом (1) стоявший на

опушке леса (2) и (3) освещаемый солнцем (4) принадлежал леснику.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2, 3
3) 1, 3
4) 1, 4

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Азазелло (1) облегченно отдуваясь

(2) откинулся на спинку скамейки (3) закрыв спиной (4) крупно вырезанное на ней (5) «Нюра».
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2, 3
3) 1, 2, 3, 5
4) 1, 2, 4, 5

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Метель стихала (1) рассыпаясь

снегом (2) по лесу (3) и (4) теряя силу (5) свистела всё тише (6) и тише.
1) 1, 2, 3, 4, 5
2) 2, 4, 5
3) 1, 3, 4, 5
4) 1, 2, 4, 5

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Вот-вот раскроются почки (1)

и выпустят каждая по зеленому листочку (2) такому мягкому (3) светленькому (4) душистому (5) и точно покрытому лаком.
1) 1, 2, 3, 4, 5
2) 2, 3, 4
3) 2, 3, 4, 5
4) 3, 4, 5

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Облака ползли медленно (1)

то сливаясь (2) то обгоняя друг друга (3) мешали свои цвета и формы (4) поглощая сами себя (5) и вновь возникая в новых очертаниях (6) величественные и угрюмые.
1) 1, 2, 3,4, 5,
2) 1, 2, 3, 4, 6
3) 2, 3, 5, 6
4) 1, 2, 4, 5

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Пестрая шкура леопарда (1)

перехваченная золотой стрелою (2) легко повисла с округлого плеча на выгнутое бедро (3) и (4) переливаясь на солнце (5) казалась живым существом.
1) 1, 2, 4, 5
2) 1, 2, 3, 5
3) 1, 2, 5
4) 2, 4, 5

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Я (1) встревоженный (2)

и (3) огорченный до глубины души (4) сидел молча (5) надеясь на благоприятный исход дела.
1) 1, 4, 5
2) 1, 2, 3, 4, 5
3) 4, 5
4) 3, 4, 5

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Обрадованный таким благосклонным вниманием

(1) кузнец уже хотел было расспросить хорошенько царицу о всем (2) и придвинулся поближе (3) желая рассмотреть её черевички (4 )и (5) изложить свою просьбу.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 3, 4
4) 2, 3

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Он сердито швырнул окурок

(1) зашипевший в луже (2)засунул руки в карманы расстегнутого пальто (3) и (4) нагнув ещё не успевшую проясниться от дообеденных уроков голову (5 )и (6) ощущая в желудке тяжесть скверного обеда (7) принялся шагать сосредоточенно и энергично.
1) 1, 2, 4, 7
2) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
3) 1, 2, 4, 5
4) 1, 2, 4, 5, 6

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Контуры деревьев (1) обрызганных

дождем (2) и (3) взволнованных ветром (4) начали выступать из мрака (5) чернея растопыренными ветвями.
1) 1, 2, 3, 4, 5
2) 1, 4, 5
3) 2, 3, 4, 5
4) 1, 4

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мать (1) не уснувшая

ночью ни на минуту (2) вскочила с постели (3) и (4) сунув огонь в самовар (5) приготовленный с вечера (6) начала готовить завтрак.
1) 1, 2, 4, 5, 6
2) 1, 3, 4, 5, 6
3) 1, 2, 5, 6
4) 1, 2, 4, 6

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Сорванная с деревьев (1)

листва закружилась в вихре (2) и стала подниматься кверху (3) напоминая стайку разноцветных бабочек (4) летящих на яркие цветы.
1) 1, 3, 4
2) 1, 2, 3
3) 3, 4
4) 2, 3

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Освещенный луною (1) туман

(2) расстилаясь по ложбинам и над рекою (3)журчащей под горой (4) напоминает какое-то сказочное существо.
1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3) 1, 3, 4
4) 1, 4

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Горделиво выгнувший шею (1)

лебедь подплыл к берегу и (2) встряхнувшись (3) и (4) замахав крыльями (5) направился к кормушке.
1) 1, 2, 3, 5
2) 2, 3, 4, 5
3) 2, 5
4) 1, 2, 5

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Грибники (1) напуганные приближающейся

грозой (2) и внезапно потемневшим небом (3) бросились бежать (4) сломя голову.
1) 3, 4
2) 2, 3, 4
3) 1, 3
4) 1, 3, 4

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мальчик вспыхнул (1) постоял

(2) насупив брови (3) и пошел прочь (4) подшвыривая носком (5) лежавшие повсюду (6) сухие прошлогодние листья.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2, 3, 4, 5, 6
3) 1, 3, 4, 5, 6
4) 1, 2, 4, 5

месте которых в предложении должны стоять запятые?
Заря (1) зажженная всходившим

солнцем (2) запылала (3) полыхая всеми оттенками алых и желтых красок (4) и (5) освещая все вокруг.
1) 1, 3
2) 1, 2, 3
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 2, 3, 4, 5

месте которых в предложении должны стоять запятые?
У поросшей густым кустарником

(1) реки сидели мальчики (2) о чем-то тихо беседуя (3) и (4) наблюдая за поплавками (5) плели корзины из гибких ивовых прутьев.
1) 2, 3, 4, 5
2) 1, 2, 3, 4, 5
3) 1, 2, 5
4) 4, 5

приложениями.
(1)Громадный порт, один из самых больших портов мира, всегда был

переполнен судами. (2) В него заходили темно-ржавые гиганты-броненосцы. (3) Весной и осенью здесь развивались сотни флагов со всех концов земного шара, и с утра до вечера раздавались команды на всевозможных языках. (4)От судов к бесчисленным складам туда и обратно по колеблющимся сходням сновали грузчики: русские босяки, смуглые турки, коренастые мускулистые персы. (5)Часто в порт заходили прелестные двух-трехмачтовые суда — итальянские шхуны. (6)Сюда же изредка заплывали и какие-то диковинные узкие суда, под черными просмоленными парусами, с грязной тряпкой вместо флага. (7)Матросы такого судна — совершенно голые, бронзовые, маленькие люди — издавая гортанные звуки, с непостижимой быстротой убирали рваные паруса, и мгновенно судно делалось как мертвое. (8)И так же загадочно, темной ночью, не зажигая огней, оно беззвучно исчезало из порта. (9)Порт — место постоянной бойкой торговли.
(10)Окрестные и дальние рыбаки свозили в город рыбу: весною — мелкую камсу, миллионами наполнявшую доверху их баркасы, летом — уродливую камбалу, осенью — макрель, а зимой — белугу, выловленную часто с большой опасностью для жизни.

номера этих предложений.
(1)Весь следующий день прошел в ожидании норд-оста —

северного ветра, нудно дующего с окрестных холмов. (2)На сигнальной мачте с рассвета висел штормовой сигнал — черный конус и черный квадрат.
(3)Устав от бесплодного ожидания бури, я поехал на Северную сторону. (4)В песчаных прибрежных пещерах, выбитых в желтых сухих утесах, жили рыбаки — загорелые оборванцы с женами и полуголыми детьми. (5)Грязно-серые сети и развешанная на бечевках рваная роба дополняли пейзаж.
(6)Вдали на заднем плане, за лесом мачт и свернутых парусов, похожих на полотняные листья бананов, за путаницей турецких балконов, разбитых черепичных крыш, желтела степь, поросшая пропыленной травой. (7)По ней бродили псы — старожилы и владетели этих рыбачьих и крепостных берегов.
(8)Дворы напоминали склады декораций. (9)Бельё на каменных оградах висело, как изорванные театральные костюмы. (10)На пустырях валялись остатки реквизита: разбитые глиняные кувшины, жестяные банки, как будто высушенные букеты и поломанные весла. (11) Чайки сидели на чугунных шарах — пустых минах, изъеденных ржавчиной.

есть обособленное уточняющее обстоятельство. Напишите номер этого предложения.
(15) Синтетической одеждой

и обувью, резиновыми колёсами и
асфальтом, всевозможными пластиками человек всё больше изолирует себя
от земного шара, искусственно отключаясь не только от общего земного
электричества, но и от многих не изученных нами сил, заключённых в
деревьях и траве, дождях и радуге, сосновой хвое и плывущих облаках,
дремлющем боре и утренней росе, речном тумане и молнии. (16) Да и просто
от мягкой и доброй почвы.
(17) Однако эта физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить
о той чудовищной психологической, духовной изоляции, которая существует
теперь между Человеком и Землёй. (18) Конечно, стараемся, тщимся,
выращиваем на балконе цветочек или пёрышко лука, держим в квартире
какое-нибудь растение, обзаводимся дачным клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на речку. (19) Но это не серьёзные отношения с землёй. (20) Это вроде как детская игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей.

согласованным определением. Напишите номер этого предложения.
(22)Надламываясь, ветка громко хрустнула. (23)Я

торопливо сунул её за спину. (24)Постукивая палкой, к черёмухе подходил сутулый, худой старик.
(25)Сняв шляпу, он прислонился к стволу и словно задремал. (26)Мне было слышно, как он дышит – по-старчески посапывая.
(27)Я отодвинулся и тут заметил ещё двух человек. (28)Они стояли, прижавшись друг к другу, – молоденький парень и девушка. (29)Ни меня, ни старика они не замечали.
(30)И ещё я увидел окна. (31)Настежь распахнутые окна в соседних домах. (32)Казалось, домá тоже дышали, жадно и глубоко..

обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
(14)С самого рождения ребёнок погружается в

такой поток информации, что не успевает её переживать и усваивать, то есть превращать в личностное знание. (15)В результате накапливается своего рода усталость, и человек перестаёт творчески относиться к реальности, перестаёт вообще чего-либо хотеть, просто плывёт в информационных потоках, всё больше теряя себя как личность.
(16)И как, спрашивается, жить в этом мире? (17)Чтобы быть не щепкой в буре волн, а кораблём, который плывёт по воле хозяина, человек овладевает научным методом познания.

обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
(14)Однако есть правила, которые невозможно нарушить,

как говорится, суров закон, но он закон. (15)Чем необходимо руководствоваться в принятии решения: сочувствием, состраданием или буквой закона? (16)Ведь если
нарушить закон один раз, то, значит, можно будет нарушить его и второй раз, и третий… (17)Какой же тогда это закон?
(18)Анненский прекрасно понимал всю тяжесть ответственности, прекрасно понимал, что правильнее, да и легче всего признать нерушимую силу закона. (19)Но он, подумав, предложил исправить двойку на три с минусом. (20)Учителя с недоумением переглянулись: всегда строгий и принципиальный инспектор сам идёт на нарушение правил… (21)Оценку исправили, гимназиста оставили.