Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мониторинг в образовании
Содержание
- 1. Мониторинг в образовании
- 2. Основная цель мониторинга – повышение качества образования.Функции
- 3. Компоненты мониторинга: объекты и субъекты образовательного процесса
- 4. Этапы осуществления мониторинга Подготовительный.Сбор информации.Обработка информации, ее анализ и интерпретация.Подведение итогов.
- 5. Подготовительный этап мониторинга:выбор целей и вида мониторинга;
- 6. Этап сбора информации:обеспечение требований к стандартизации процедур
- 7. Обработка информации, ее анализ и интерпретация: обработка
- 8. функционирование ОП;учебный процесс;результаты обучения;инновационная деятельность;материально-техническая база;управление ОУ.Показатели качества образования и эффективной деятельности школ:
- 9. Модели проведения мониторинга: Модель соответствия нормам и стандартам. Модель «вход–выход». Модель «вход–процесс–выход». Динамическая модель.
- 10. Виды анализа мониторинговых данных: динамический; сравнительный; дифференцирующий; прогностический.
- 11. Условия эффективного проведения мониторинга: использование системного подхода;сочетание
- 12. Скачать презентанцию
Основная цель мониторинга – повышение качества образования.Функции мониторинга: информационная, диагностическая, сравнительная, прогностическая. Основная сфера применения мониторинга – информационное обеспечение управления качеством образования.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Мониторинг в образовании –
комплексная система стандартизованных наблюдений за образовательным
Слайд 2Основная цель мониторинга – повышение качества образования.
Функции мониторинга:
информационная, диагностическая, сравнительная, прогностическая.
Основная сфера применения мониторинга –
информационное обеспечение управления качеством образования. 
Слайд 3Компоненты мониторинга:
объекты и субъекты образовательного процесса
инструментарий
комплекс показателей
качества образования
методики сбора, анализа, обработки и интерпретации информации
базы
данных для обработки, накопления и систематизации информации 
Слайд 4Этапы осуществления мониторинга
Подготовительный.
Сбор информации.
Обработка информации, ее анализ и интерпретация.
Подведение
итогов.
Слайд 5Подготовительный этап мониторинга:
выбор целей и вида мониторинга;
составление плана;
формирование
совокупности показателей мониторинга;
выбор методов сбора информации;
разработка инструментария;
выбор
шкалы оценки.
Слайд 6Этап сбора информации:
обеспечение требований к стандартизации процедур и достоверности получаемой
информации;
организация и проведение диагностических и оценочных процедур.
Слайд 7Обработка информации, ее анализ и интерпретация:
обработка данных мониторинга;
шкалирование;
анализ
результатов и их интерпретация в соответствии с целями мониторинга.
Слайд 8функционирование ОП;
учебный процесс;
результаты обучения;
инновационная деятельность;
материально-техническая база;
управление ОУ.
Показатели качества образования и
эффективной деятельности школ:
Слайд 9Модели проведения мониторинга:
Модель соответствия нормам и
стандартам.
Модель «вход–выход».
Модель «вход–процесс–выход».
Динамическая модель.
Слайд 10Виды анализа мониторинговых данных:
динамический;
сравнительный;
дифференцирующий;
прогностический.
Слайд 11Условия эффективного проведения мониторинга:
использование системного подхода;
сочетание качественных и количественных
методов измерения;
репрезентативность показателей, по которым проводится мониторинг;
учет различных факторов, влияющих
на результаты мониторинга, в том числе случайных и косвенных;корректная интерпретация данных, учет связей между показателями, статистический анализ;
использование качественного инструментария;
компетентность педагогов в области мониторинга и педагогических измерений.
