КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

практика тестирования.
Инструментальная среда оболочка, включающая банк тестовых заданий и программу

проверок.
Банк тестовых заданий - логически упорядоченная структура тестовых заданий, позволяющая генерировать множество форм тестов.
Адаптивное тестирование - система предъявления заданий, учитывающая результаты предыдущих ответов и регулирующая степень трудности заданий.

правильно выполнивших задание. (Оптимальная величина степени трудности - 50 %.)
Тестовое

задание - элемент теста. (Хорошее тестовое задание является изобретением автора.)
Компьютерный тест - совокупность заданий с программой их предъявления и обработки.
Отсеивающий тест - система заданий низкой меры трудности, для отсева слабо подготовленных учащихся.
Классификационный тест - совокупность заданий различной трудности, для разделения тестируемых на классы (слабые, средние и сильные учащиеся).

в форме суждения, а не вопроса.
2. Задания в кратчайшей

форме и едином стиле.
3. Время выполнения - не более двух минут.
4. С однозначно правильным ответом.
5. Использование различных форм заданий (4-5).
6. С различной мерой трудности (на 3, 4 и 5).
7. С минимальной вероятностью угадывания правильного ответа.

классы обученности,
- аттестация – определение индивидуальных достижений внутри каждого класса

(отличников, хорошистов и посредственно успевающих индивидов) -

классы:
отличники,
хорошисты,
троечники,
двоечники.
2. АТТЕСТАЦИЯ - определение уровня знаний в пределах

данного класса.

хорошиста,
3 - троечника,
1 двоечник.
.

- трудных, 4 - средних и 4 - легких. Соответственно

правильно выполненные задания оцениваются в 3, 2 и 1 балл.
Каждый класс обучаемых отвечает (в среднем) на 50 % заданий своего уровня трудности.

этом случае в результате тестирования получим определяемый уровень учебных достижений

тестируемых, соответствующий их действительному уровню знаний.

тесте (обычно 60-120)
форм используемых ТЗ (обычно 4)
уровней сложности

ТЗ (обычно 3)
Число заданий в банке ТЗ должно быть в
10 раз больше числа заданий в одном тесте .

и структуры теста.
∙  Составление банка тестовых заданий.
∙  Распределение заданий по уровню

их сложности.
∙  Определение количества заданий в тесте.
∙ Расчет времени для выполнения 1 задания и всего теста.
∙Разработка инструкций ( для участников и преподавателей).
∙ Выбор и установка шкалы оценивания.
∙ Проведение проверочного тестирования.
∙ Сертификация и утверждение банка тестовых заданий.
∙ Установка банка тестовых заданий на сервер.

плана и структуры теста.
Составление банка тестовых заданий.
Распределение заданий по уровню

их сложности.
Определение количества заданий в тесте.
Расчет времени, требуемого для выполнения одного задания и всего теста.
Разработка инструкции для участников и преподавателей.
Выбор и установка шкалы оценивания.
Проведение проверочного тестирования.
Сертификация и утвеждение бнка тестовых заданий.
Установка банка тестовых заданий на сервер.