Психология как наука

психологии на различных этапах развития научного знания
Психика, сознание, бессознательное
Задачи

психологии. Место психологии в системе наук
Классификация отраслей психологии

План лекции:

(под ред. Петровского А.В.) - М, 1996.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в

общую психологию. – М., 1996.
Годфруа Ж. Что такое психология, т.1. - М, 1992
Немов Р.С. Психология, т. 1 – М ., 1995.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов–на–Дону, 1997.

философа Христиана Вольфа. Оно образовано из двух греческих слов: «psyche»

- душа, logos – наука, учение. Таким образом, психология – это наука о душе. Но что такое душа?

душе
Платон: душа нематериальна, бессмертна, после смерти тела уходит в мир

идей→дуализм (от лат. dua - два)
Аристотель: душа - функция тела, двигатель, позволяющий живому существу реализовать свой потенциал→ монизм (от лат. mono -один)

сознании.
Джон Локк: в отличие от души, явления сознания суть

не нечто предполагаемое, а фактически данное, и в этом смысле такие же бесспорные факты внутреннего опыта, какими являются факты внешнего опыта, изучаемые прочими науками.
Р. Декарт: понятия рефлекса и сознания
Дж. Локк: психические явления могут быть доведены до первичных.
Г. Гоббс и Д. Гартли: детерминистское представление об ассоциациях, лежащих в основе функционирования психики.
П. Гольбах и К. Гельвеций: идея социального опосредования психики.

Вильгельма Вундта при Лейпцигском университете (1879).
Предметом психологии, согласно Вундту, становится

непосредственный опыт субъекта, постигаемый путем самонаблюдения, интроспекции.

предсознательное, бессознательное
исследования бессознательного; толкование сновидений и ошибочных действий
метод свободных ассоциаций;
источники

проблем – в раннем опыте человека.

Психология – наука о поведении
Бихевиоризм(Дж.Уотсон)
сознание не играет никакой роли в

научении. Новые формы поведения - условные рефлексы.
Формула поведения: стимул- реакция (S-R), в дальнейшем: стимул-медиатор- реакция
Подкрепление - сочетание безразличного и безусловного раздражителя при некотором опережении первого.

- психика , т.е. особая внутренняя реальность, субъективное отражение объективного

мира.
Отражение - способность отвечать на внешнее воздействие в соответствии с характером воздействия и сохранять элементы структуры воздействующего объекта.
Благодаря психическому отражению обеспечиваются многообразные связи организма со средой. Сложный комплекс реакций организма на воздействия внешней среды называется поведением.

информации и реализация поведения на базе когнитивных процессов. Начало когнитивной

психологии положила генетическая психология Ж.Пиаже и гештальтпсихология.
Если обобщить все существующие взгляды на предмет психологии, то можно прийти к выводу о том, что
предметом психологии является психика человека и животных, основные законы её формирования и функционирования.

в активном отражении субъектом объективного мира
Структура психики
психические процессы обеспечивающие первичное

отражение и осознание человеком окружающей действительности (познавательные: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, речь; эмоциональные, волевые);
психические свойства – наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности (темперамент, характер, способности, направленность);
психические состояния – определённый уровень работоспособности и качества функционирования психики человека в каждый отдельный момент времени

человека в трудовой деятельности при постоянном общении с другими людьми
Характеристики

сознания:
рефлексивная способность
произвольное мысленное представление и воображение действительности
способность к коммуникации

Бессознательное – те явления, процессы, свойства и состояния, которые актуально человеком не осознаются, но могут воздействовать на поведение человека.
Личностные проявления бессознательного (неосознаваемые человеком качества, интересы, потребности) проявляются в ошибочных действиях, непроизвольном забывании имён, обещаний, намерений, в сновидениях, мечтах, грёзах.

полученные знания в системе образования, в управлении, на производстве с

целью повышения эффективности различных отраслей практики
быть теоретической основой деятельности психологической службы

Она взаимосвязана:
- с естественными науками (физиологией, биологией, анатомией)
- с общественными

науками (историей, экономикой, юриспруденцией, социологией, искусствоведением).
Особенно важна связь психологии с педагогикой. Без знания психологии невозможна грамотная разработка содержания образования, подбор наиболее эффективных методов и приёмов обучения и воспитания.
Методологическим фундаментом для психологии является философия. Она определяет мировоззрение учёного и выбор им стратегии научного исследования.

человеческой деятельности: психология труда, педагогическая психология, медицинская психология, психология рекламы,

психология спорта и т.д.
- психологические аспекты развития:
генетическая психология изучает наследственные механизмы психики и поведения; сравнительная психология занимается сопоставлением психики животных и человека
возрастная психология описывает индивидуальные различия людей, процесс их формирования по возрастам, а также изменения, происходящие при переходе из одного возраста в другой
психодиагностика рассматривает проблемы психологической оценки уровня развития детей и их дифференциации
дифференциальная психология описывает индивидуальные различия между людьми
- психологические аспекты отношений личности и общества: социальная психология изучает человеческие взаимоотношения, явления, возникающие в процессе взаимодействия и общения людей в различных группах

используются на практике.
Среди психологов прикладных отраслей одни занимаются проблемами

отдельных людей, другие решают проблемы в области образования, третьи создают программы для привлечения внимания людей к различным общественным мероприятиям.