1 "Деятельность классного руководителя по формированию нравственного

по теме
Выполнили: Семенова Ольга Анатольевна

Алешина Елена Анатольевна

Средняя школа №11
г.Щекино 2013 Г.

выполнять следующие условия:
знать уровень психической зрелости ребенка;
знать особенности мотивационной сферы

младших школьников;
стимулировать нравственное поведение учащихся;
использовать разнообразные методы и приемы

Для ребенка естественно то, что в процессе обучения и воспитания он развивается, становится тем, кем он есть. Без зоркости к внутреннему содержанию действий ребенка деятельность учителя обречена на безнадежный формализм.

2

и приемы, повышающие эффективность работы по формированию мотивов нравственного поведения

учащихся

проанализировать понятие мотива, мотивации, нравственного поведения;

проанализировать методы формирования мотивов нравственного поведения;

3

изучить особенности мотивации нравственного поведения младшего школьника

мнению Немова Р.С.)
Воспитание – такой процесс педагогического воздействия на учащихся,

который вызывает у них положительное отношение к этим воздействиям и возбуждает активное стремление к собственному развитию и формированию положительных личностных черт и качеств

Мотивация – процесс образования мотивов, характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне

4

привычек. В воспитании главную роль играет
формирование нравственных привычек

Мы пришли

к выводу, что основными КРИТЕРИЯМИ НРАВСТВЕННОСТИ человека могут являться его убеждения, моральные принципы, ценностные ориентации, а также поступки по отношению к близким и незнакомым людям

5

чувства и волю учащихся в интересах формирования у них нравственных

взглядов и убеждений

Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения

Методы формирования мотивов
нравственного поведения
младших школьников

6

Классификация, разработанная Щукиной Г.И.

методов:
Этические беседы
Разъяснения
Внушение
Диспуты
Пример
Письменные размышления на нравственную тему
7
Подражательность

Иринея Федоровича, погибшего во время Великой Отечественной войны
Учащиеся 3-х классов

предают шефство по уходу за могилой Беляева И.Ф.

Готовимся к Пасхе

и нравственным опытом
Учащиеся 3-х классов на могиле И.Ф. Беляева

Степан ученик 3-а

класс (учитель Алешина Е.А.) и 3 «Б» класс (учитель Семенова

О.А.)

Повлияло ли разнообразие приемов и методов для повышения эффективности работы по формированию мотивов нравственного поведения, можно узнать путем выявления уровня сформированности нравственных мотивов.

С этой целью было проведено анкетирование

15

А) ты прощаешь ему это,
Б)

ты относишься к нему также.
Когда кто-то из детей просит тебя помочь на контрольной,
А) ты говоришь, чтобы он решал всё сам,
Б) ты помогаешь, когда не видит учитель.
3. Если мама на тебя сердится, то
А) у тебя ощущение, что ты сделал что-то не так,
Б) ты думаешь, что она ошибается.
4. Когда мама зовет тебя домой, ты
А) идешь сразу же,
Б) продолжаешь играть еще немного.

Если ты знаешь, что тебя могут наказать за что-то,
А) ты тревожишься,
Б) тебя это не волнует.

16

ответов на вопросы 3 «Б» (учитель Семенова О.А.)
Результаты констатирующего

эксперимента

17

мотивов нравственного поведения что обусловлено большим разнообразием методов и приемов,

используемых учителями Алешиной Е.А. и Семеновой О.А.

18