30.10.2019 Проектная деятельность

гипотезы исследования;
проведение исследования;
написание научного текста;
презентация результатов научного исследования.

Жилища народов мира
Музыка и география
Занимательная физика
История партизанского движения в России
Россияне

– это кто?
Как устроен Интернет?
Влияние СМИ на формирование нравственности
Туризм – путешествие, отдых, познание
Городской транспорт
Корни добра и зла

изучить из того, что ранее не было изучено».
Требования к учебно-научной

проблеме:
проблема должна быть посильной для исследования школьником, и в процессе работы над ней развивать у него начальные умения исследователя;
проблема должна давать возможность ученику продемонстрировать отличительные признаки исследовательской работы.

среды у молодежи?
Какие критерии позволяют оценить наши представления о родном

крае?
Каково состояние преступности в нашем городе?
В чем заключаются представления молодежи нашего города о жизненном успехе?

исследования" и "предметом исследования".
Это позволит ученику - автору исследования

яснее понимать над чем он работает.
Объектом исследования в поставленной проблеме является "молодежь нашего города".
Предмет исследования – «понимание молодежью нашего города жизненного успеха человека»

реализации проекта. Цель отвечает на вопрос «Что нужно сделать?», однако

такая цель как «Я хочу купить еды» не позволяет сформулировать задачу.
Задача отвечает на вопрос «Как?». Необходимо сначала уточнить цель – какой еды? Только после этого узнать, где магазин, пойти, купить.

передающие смысл не процесса, а совершенного действия и получение каких-то

содержательных результатов, например: не «проведение анализа», а «выявление роли…», «интерпретация смысла…», «формирование типологии…» и т.д.

различные позиции, по вопросу…»
не проведение опроса, а «получение данных

о мнениях…», «выяснение позиций»;
не анализ данных, а «анализ формальных правил, по которым действуют субъекты…» или «выявление противоречий в …»;
не формулировка выводов, а «определение типов поведения…» или «сопоставление стратегий…»

цели;
задача не сужена или излишне детализирована;
не указаны конкретно ожидаемые результаты.

перед началом работы уже должна быть сформулирована гипотеза, доказательству которой

и посвящена работа.
Искать надо в первую очередь не просто литературу, а именно ту, которая подтверждает гипотезу исследования.

как «материнский капитал» может привести к изменению рождаемости».
Если изменить формулировку

на «Рождаемость вырастет, если ввести материнский капитал», то получится прогноз.
Если же написать: «Введение материнского капитала ведет к росту рождаемости», — это будет заключение.

каждой из решенных задач следует изложить содержательные результаты, сделать это

нужно кратко и другими словами, не повторяя выводы, написанные в основной части;
можно предложить пути дальнейших исследований;
указать, в чем заключается главный смысл вашей работы.
Формулирование собственного мнения становится для детей настоящим испытанием. В зарубежных вузах есть специальный вид задания: Position Paper — эссе, выражающее личное мнение учащегося.

На данном этапе необходимо:
1. Найти информацию по теме.
2. Отобрать необходимые

источники информации: словари, энциклопедии, справочники, Интернет – ресурсы.
3. Сопоставить и отобрать информацию, полученную из разных источников, структурировать ее и выделить главное.
4. Сформулировать ключевые слова.

проекта
II этап: сбор информации
III этап: обдумывание плана работы над проектом
IV

этап: реализация проекта
Несомненно, план работы – это то, с чего начинается любая деятельность.

наш взгляд, они имеют право на существование, но при одном

условии: в процессе выполнения работы школьник освоил методику правильного поиска информации в интернете.
По сути, это первый этап любого исследовательского проекта.
Достаточно часто учитель уделяет мало внимания методике поиска, акцентируя внимание только на результатах. Однако, именно методика, в значительной степени, и определяет результат.
Эдуард Бернштейн: «Движение — всё, цель — ничто».

парафраз, и постарайтесь его как следует понять.
Найдите значения сложных слов

и оборотов в словарях и подберите синонимы, перестройте структуру фраз или абзацев.
Отложите текст в сторону и напишите своими словами понятый вами смысл.
Еще раз убедитесь в том, что вы переписали текст, не нарушив его смысла и не утратив нужной информации.
Парафраз должен получиться осмысленным. Отредактируйте его.
Оформите ссылку на оригинальный текст.

Федерации, Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет. – Волгоград: ВолГАСУ, 2014. –

ISBN 978-5-982766-693-9. – Раздел 1. – С. 8–61. – URL: http://vgasu.ru/attachments/oi_yanushkina_01.pdf (дата обращения: 20.06.2018).

машины.
Поисковая машина выдает адреса сайтов, ориентируясь на ключевые слова в

тексте.
Ключевые слова синонимами не заменяются.
Следствие:
Выдача поисковой машины будет различной для пар близких по значению слов.

достоверности, точности и обоснованности.
Общепринятым является использование методики «CARS» —

Credibility, Accuracy, Reasonableness, Support — Доверие, Точность, Обоснованность, Источники информации (буквальный перевод — «поддержка»).
Именно на этапе оценки информации в полной мере проявляется необходимость такого лингвистического умения, которое можно условно назвать лингвистическим анализом формы представления информации.

к сайту, на котором она размещена. Уровень доверия к сайту

определяют с помощью так называемого траста (английское слово trust – доверие). Траст описывает отношение поисковых машин к определенному сайту.

выбора названия письменной работы. Весьма распространенной является ситуация, когда, получив

тему, ученик использует формулировку темы в качестве названия работы. Более того, практически всегда название работы используется в качестве поискового запроса при поиске информации в интернете.
Несовпадение ключевых слов (и, как следствие, смысла) в названии и в тексте работы является признаком того, что тема не раскрыта или недостаточно сужена – в этом случае ключевые слов в названии и в тексте будут принадлежать к разным семантическим кластерам.
В системах поисковой оптимизации существуют интернет-сервисы для оценки качества поисковых запросов. По сути, решается та же самая задача оценки релевантности двух текстов.
https://contenthelper.ru

и оценить свою работу.