7 класс

морали, используя все приведённые ниже понятия:   Мораль, общество, контроль, отличие, право,

порицание

Задание 5

правильном и неправильном, добре и зле. Человек ведет себя в

соответствии с данными представлениями. Мораль осуществляет контроль со стороны общества за поведением каждой конкретной личности. Основное ее отличие от такой социальной нормы как право в том, что правила морали не обязательны для исполнения. Но не смотря на отсутствие наказания со стороны государство, не соблюдение норм морали может привести к порицанию со стороны общества.

человеке и обществе, используя все приведённые ниже понятия:   Ответственность, общество, самоконтроль,

стабильность, контроль, государство.

Задание 5

он придерживается "золотой середины" между свободой выбора и ответственностью за

него. Он обеспечивается главным образом не благодаря принуждению, а благодаря наличию общих ценностей, утвердившихся среди людей, и стабильности общества. Каждый человек должен уметь держать себя в руках, контролировать желания, эмоции, свое поведение. Если человек сам себя ограничивает в чем-либо — это называется внутренний самоконтроль, а если общество влияет на его поведение, то это внешний социальный контроль. Основа общественных взаимоотношений — это постоянное сдерживание поведения как со стороны государства, общества, так и отдельной личности.

о человеке и обществе, используя все приведённые ниже понятия:
 
Деятельность, Мотив,

Личность, Естественные потребности, Духовные потребности, Социальные потребности

осуществляется. В качестве мотива обычно выступает конкретная потребность человека. Это

определённая форма связи с внешним миром личности, социальной группы, общества в целом. В зависимости от задач изучения потребностей в современной науке применяются различные их классификации. Потребности, вызванные биологической природой человека, называются естественными потребностями. Это потребности людей во всём, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства. Потребности, связанные с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нём определённое место, участвует в трудовой деятельности, в общении с другими людьми, характеризуются как социальные потребности. Потребности, связанные с познанием человеком окружающего мира и смысла своего существования, относятся к духовным потребностям. Каждая из групп потребностей вызывает соответствующие виды деятельности».

1649 г. парламент Англии рассматривал обращение группы женщин: они добивались

равноправия в «государственных делах». Прошение отклонили. Парламентарии ответили, что женщин в политической жизни представляют их мужья, а им самим следует заниматься домашним хозяйством и мыть посуду. Только в 1918 г. британские женщины, достигшие 30 лет, получили право участвовать в выборах.
Объясните, почему женщины боролись за равенство прав. Как равноправие женщин повлияло на общество?

права, обладать правом голоса, иметь возможность найти работу и зарабатывать,

получать образование.
2. Ответ на вопрос: сейчас женщины активно участвуют в жизни общества, создают и меняют его, в том числе, получая образование, работая во всех сферах жизнедеятельности, совершая научные открытия.

о человеке и обществе, используя все приведённые ниже понятия:
 
Взгляды на

мир, Идеалы, Деятельность, Мировоззрение, личность, Социальная группа

действительности и самим себе — определяют личность человека. Обусловлены этими

взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, ценностные ориентации.
Выработка мировоззрения — существенный показатель зрелости не личности. Оно определяет его место в мире, род деятельности.
Также это может быть показателем сформированному и зрелости определенной социальной группой, общественного класса.

на фотографиях?
Объясните, какое значение имеет выбор подобных занятий: а) для каждого

человека; б) для социальной группы.

общающиеся люди;
 
2. Объяснение, например:
а) общение позволяет человеку удовлетворять потребность в

душевном тепле, сопереживании ИЛИ в процессе общения человек самовыражается, проявляет свою индивидуальность ИЛИ общение является основой социализации личности;
б) общение позволяет организовывать совместную деятельность людей в группе ИЛИ посредством общения в обществе передаются знания, модели ролевого поведения.

той или иной группе. 1. Как вы считаете, зачем люди объединяются

в группы? 2. Составьте рассказ о человеческих группах, используя план: — Как вы думаете, можно ли входить в несколько групп одновременно? Почему? — Группам свойственно иметь общее дело и общую цель, подумайте и расскажите какое общее дело, например, у вашего школьного класса?

поддержка, чаще всего которую можно найти в группах. Группа человеку

дает общение с людьми по интересам, воплощение общих целей.
2. Рассказ о человеческих группах должен включать:
— Указание точки зрения о возможности человека состоять в нескольких группах одновременно;
— Объяснение указанной точки зрения;
— Указание общей цели, которая может возникнуть у школьного класса.

В чём, по Вашему мнению, преимущество и в чём опасность

общения в социальных сетях (виртуального общения)?
2. Какие правила безопасного общения в Интернете, по Вашему мнению, следует соблюдать каждому человеку?

много новых друзей, живущих в других населённых пунктах и странах

ИЛИ таким образом можно в любое время общаться с друзьями и не прерывать общение в случае их отъезда или болезни;
—опасность виртуального общения, например: интернет-друзья могут на самом деле быть не теми, за кого они себя выдают ИЛИ некоторые люди преследуют корыстные цели в виртуальном общении ИЛИ в Интернете существуют опасные группы, которые оказывают негативное влияние на подростков, таят в себе опасность;
 
2. Ответ на второй вопрос, например: нельзя сообщать личную информацию ИЛИ следует отказаться от общения с сообществами, обсуждающими опасные для жизни и здоровья человека модели поведения.
 

Вы думаете, что такое налоги и на что идут налоги

в государстве?
2. Какие ещё конституционные обязанности гражданина РФ Вы знаете? (Назовите любые две такие обязанности.)

или организаций с их доходов, имущества
—налоги пополняют государственный бюджет, идут

на содержание армии, на образование, здравоохранение, развитие экономики, социальные программы и т.д.;
 
2. Ответ на второй вопрос две обязанности), например: защита Отечества, сохранение природы и окружающей среды, сохранение культурного наследия.
 

высокая радость в жизни — чувствовать себя нужным людям».   1. Как Вы

понимаете смысл слова «радость»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания. 3. Как Вы думаете, какие качества помогают человеку быть хорошим другом?

удовлетворения, удовольствия и восторга;
 
2. Объяснение, например: человек — существо социальное; востребованность,

возможность приносить пользу людям, общаться могут сделать человека счастливым;
 
3. Ответ на второй вопрос, например: бескорыстное отношение, уважение к другому человеку.
 

зрителей 11—13 лет об отношении к общению в социальных сетях. Подросткам

был предложен вопрос: «Считаете ли Вы, что общение в социальных сетях эффективнее, чем общение в реальной жизни?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде. 1. Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему. 2. Хорошо или плохо, что у большинства Ваших опрошенных сверстников складывается такое отношение к общению в социальных сетях? Выскажете свою позицию по этому вопросу. Объясните свой ответ. 3. Какой ответ на вопрос дали бы Вы, если бы участвовали в опросе?

наибольшая доля опрошенных ответила, что не всегда общение в социальных

сетях эффективно в сравнении с общением в реальной жизни; (Ответ на первый вопрос может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.)
—предположение, например: возможно, что большинство опрошенных ценят радость «живого» общения и совместного участия в событиях; (Может быть высказано иное уместное предположение.)
 
2. Ответ на второй вопрос с объяснением, например:
—хорошо, что наибольшая доля опрошенных считает общение в социальных сетях не всегда эффективным, так как такая форма не может полностью заменить общение в реальной жизни, где люди имеют возможность полностью наблюдать за эмоциями собеседника, лучше понять его чувства, вместе с ним переживать впечатления от участия в общих делах, событиях, учиться оценивать самих себя и т.д.;
—плохо, что наибольшая доля опрошенных считает общение в социальных сетях не всегда эффективным, так как у такой формы общения есть несомненные преимущества: социальные сети позволяют экономить время общения, не тратить его на реальные встречи, общаться с теми, кто находится далеко, чувствовать себя более уверенно и т.п.; (Могут быть приведены любые другие преимущества и, соответственно, недостатки общения в социальных сетях по сравнению с общением в реальной жизни.)
 
3. Ответ на третий вопрос в соответствии с требованием задания

а) какие причины конфликтов вы можете выделить; б) какое положительное

и отрицательное влияние конфликты оказывают на общество.

что люди на них находятся в состоянии конфликта.
2. Объяснение:
а)

Религиозные, культурные, этнические различия, поведение человека, различие в уровнях доходов, власти, образовании и т. д.
б) Положительные: стимулирование социальных изменений, осознание социальной напряженности и ее снятие
Отрицательные: стрессовые ситуации, разрушение социальной системы.

его понимаете? 2. Составьте рассказ об индивидуальности, используя план: — Какие черты

индивидуальности существуют? — Какие индивидуальные черты вам характерны?

отличающих одного человека от другого. Каждый человек имеет свои отличительные

черты и особенности.
2. Рассказ об индивидуальности должен включать:
— Указание видов индивидуальных черт: Черты индивидуальности бывают внешними, например, цвет глаз и волос, рост, телосложение, данные особенности являются наследственными, то есть достаются человеку генетически.
Человек развивается как социальное существо и в процессе жизни приобретает другие черты индивидуальности в зависимости от социальных условий, таких как: общение с друзьями и с семьей, которые развивают в человеке как положительные, так и отрицательные индивидуальные качества, оказывая влияние на его поведение;
— Указание нескольких индивидуальных особенностей как внешних, так и внутренних.

о нашей стране, используя все приведённые ниже понятия:
Российская Федерация, Конституция

РФ, Президент РФ, исполнительная власть, законодательная власть, государственные символы.

Федерации.
Глава государства — Президент РФ.
Законодательная власть в нашей

стране осуществляется Федеральным Собранием РФ, законодательными собраниями субъектов РФ.
Их главная задача — разработка и принятие необходимых стране законов.
Исполнительная власть осуществляется Правительством РФ, федеральными и региональными министерствами и ведомствами. Они организуют жизнь общества: обеспечивают безопасность и правопорядок, проводят экономическую политику.
Государственными символами нашей страны являются гимн, герб с двуглавым орлом и бело-сине-красный флаг.

о том, что значит быть гражданином России, используя все приведённые

ниже понятия:

Российская Федерация, патриот, права, обязанности, паспорт, Конституция РФ.

значит, что у нас есть права и обязанности, которые зафиксированы

в Конституции Российской Федерации.
Граждане — это те люди, у которых имеется политико-правовая связь лица с государством. Документом, подтверждающим гражданство, является паспорт. Граждан государства отличает любовь к своему Отечеству, патриотизм. В годы Великой Отечественной войны многие наши сверстники совершали подвиги, боролись с врагом. Быть патриотом — значит заботиться о своей стране, городе, посёлке, своих близких постоянно.

о нашей стране, используя все приведённые ниже понятия:
 
Совет Федерации, Государственная

Дума, Президент РФ, Федеральное Собрание РФ, Правительство РФ, Верховный Суд РФ.

стране осуществляется Федеральным Собранием РФ.
Оно включает в себя две

палаты: Совет Федерации и Государственную Думу. Их главная задача — разработка и принятие необходимых стране законов.
Исполнительная власть осуществляется Правительством РФ, федеральными и региональными министерствами и ведомствами. Они организуют жизнь общества: обеспечивают безопасность и правопорядок, проводят экономическую политику.
Верховный Суд РФ является одним из высших судебных органов.