высказывание) — системные нарушения речи, вызванные локальными поражениями коры левого
полушария (у правшей).Эти нарушения могут затрагивать фонематическую, морфологическую и синтаксическую структуры активной и пассивной речи.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
А фазия
Содержание
- 1. А фазия
- 2. Афазия (от греч. a – отрицательная частица
- 3. Характеристика семантической афазии
- 4. План1. Локализация поражения. Механизм нарушения.2. Характеристика импрессивной речи.3. Характеристика экспрессивной речи.4. Особенности письменной речи.
- 5. Под семантической афазией понимают сенсорную афазию, проявляющуюся
- 6. При поражении теменно-затылочных отделов левого полушария сохраняется
- 7. Значительные нарушения речи выражаются в явлении забывания
- 8. Семантическая афазия является единой формой афазии, при
- 9. При семантической афазии у больных понимание элементарныхфраз,
- 10. Больные с этой формой афазии хорошо понимают
- 11. Еще большие трудности больные испытывают при расположении
- 12. При оценке всех подобных конструкций больные понимают
- 13. Трудности наблюдаются и в определении направленности действия
- 14. Грубейшим нарушением при семантической афазии выступает понимание
- 15. Не обнаруживают алогичности предложений типа: Шел дождь,
- 16. Экспрессивная речь больных с данной формой афазии
- 17. Отмечаются выраженные амнестические трудности, подсказка первого слога
- 18. При семантической афазии письменная речь отличается бедностью,
- 19. Нарушение счета выражается в трудностях понимания текста
- 20. При поражении передних отделов 39 поля у
- 21. При поражении задних отделов 39 поля могут
- 22. Характеристика афферентной моторной афазии
- 23. План1. Локализация поражения. Механизм нарушения.2. Характеристика экспрессивной речи.3. Характеристика импрессивной речи.4. Особенности письменной речи.
- 24. Афферентная моторная афазия Впервые описана О. Липманом
- 25. Афферентная моторная афазия является одним из самых
- 26. При афферентной моторной афазии возникает апраксия артикуляционного
- 27. Локализация поражения Афферентная моторная афазия возникает при поражении
- 28. Мозковий інфаркт у зоні Брока внаслідок розшарування
- 29. Рис. С. Аксіальне Т2-зважене зображення в режимі
- 30. Рис. Е і F. Аксіальні зображення на
- 31. Рис. G. На аксіальному дифузно-зваженому зображенні видно
- 32. А.Р. Лурия выделяет два варианта:I. Нарушение пространственного,
- 33. При выраженной апраксии органов артикуляции может наблюдатьсяполное
- 34. Неврологические симптомы Первичный дефект – афферентная артикуляторная диспраксия,
- 35. Состояние импрессивной речи На раннем этапе после травмы
- 36. Период значительного непонимания речи у больных с
- 37. Длительное время у больных наблюдаются специфические особенности
- 38. Наряду с артикуляторными нарушениями, приводящими к нечеткости
- 39. Значительные трудности в понимании вызывают глаголы с
- 40. При афферентной кинестетической афазии, как правило, наблюдается
- 41. Для устной речи этих больных характерны трудности
- 42. В некоторых случаях могут наблюдаться в речи
- 43. Состояние экспрессивной речи А.Р. Лурия отмечает (1969, 1975),
- 44. При первом варианте афферентной моторной афазии выраженная
- 45. Для афферентной моторной афазии характерны трудности в
- 46. В некоторых случаях могут оставаться легкие артикуляционные
- 47. При поражении указанного отдела мозга возникает нарушение
- 48. Понимание речи может быть грубо нарушенным, особенно
- 49. У больных наблюдаются специфические особенности нарушения понимания.
- 50. Наряду с артикуляторными нарушениями, приводящими к нечеткости
- 51. К ним относится, прежде всего, характерный для
- 52. Сложность и многообразие особенностей нарушения импрессивной речи
- 53. Нарушения чтения и письма при афферентной моторной
- 54. Нарушения чтения при афферентной моторной афазии
- 55. При записи слов под диктовку, при письменном
- 56. При втором варианте афферентной моторной афазии больные
- 57. Письмо под диктовку
- 58. Дефекты письменной речи при афферентной моторной афазии
- 59. При записи слов под диктовку, при письменном
- 60. При письме под диктовку больные с трудом
- 61. При афферентной моторной афазии наблюдаются нарушения орального,
- 62. При легкой афферентной моторной афазии символический праксис
- 63. Значительные трудности в счетных операциях, отмечается грубая
- 64. В некоторых случаях при грубой афферентной
- 65. Характеристика эфферентной моторной афазии
- 66. План1. Локализация поражения. Механизм нарушения.2. Характеристика экспрессивной речи.3. Характеристика импрессивной речи.4. Особенности письменной речи.
- 67. Моторная эфферентная афазия Впервые описана П. Брока
- 68. Локализация поражения Эфферентная моторная афазия возникает при поражении
- 69. Эфферентная моторная афазия развивается при поражении нижнихотделов
- 70. Эфферентная моторная афазия связана, с однойстороны, с
- 71. Неврологические симптомы При эфферентной моторной афазии на стороне
- 72. Состояние импрессивной речи В основе расстройства понимания при
- 73. При грубой эфферентной афазии персеверации проявляются уже
- 74. При эфферентной моторной афазии на слух не
- 75. Премоторные отделы доминантного по речи полушария
- 76. В основе нарушения понимания речи при эфферентной
- 77. Показ отдельных частей тела может быть доступен,
- 78. При эфферентной моторной афазии на слух не
- 79. Больные затрудняются самостоятельно составить план своего высказывания развить его в повествовательной форме.
- 80. Состояние экспрессивной речи При грубой эфферентной моторной афазии
- 81. Полностью отсутствует функция называния, а при подсказке
- 82. При другом варианте эфферентной моторной афазии при
- 83. В более легких случаях глаголы переносятся в
- 84. При третьем варианте эфферентной моторной афазии не
- 85. Длительные паузы, вызванные инертностью протекания речевых процессов,
- 86. И наконец, среди различных вариантов эфферентной моторной
- 87. Реализация экспрессивной речи при эфферентной моторной афазии
- 88. Артикуляция данного звука в структуре слова зависит
- 89. Речь теряет свою плавность, становится дезавтоматизированной, напряженной,
- 90. Еще труднее для него повторение автоматизированных рядов
- 91. Особенно резко проявляется дефект в спонтанной речи.
- 92. Самый тяжелый вариант: полностью отсутствует функция называния,
- 93. При другом варианте в общении нередко формируется
- 94. При третьем варианте эфферентной моторной афазии выявляется
- 95. Среди других вариантов эфферентной моторной афазии выявляетсятакая
- 96. Нарушения чтения и письма при эфферентной моторной
- 97. В более легких случаях больные могут записать
- 98. На поздних этапах восстановления при самостоятельном составлении
- 99. Чтение пациента с эфферентной моторной афазией (по
- 100. При «телеграфном стиле» могут быть сохранными чтение,
- 101. При эфферентной моторной афазии наблюдается выраженная аграфия:
- 102. В наиболее грубых случаях чтение носит угадывающий
- 103. Сравнительная характеристика моторных форм афазии
- 104. Слайд 104
- 105. Слайд 105
- 106. Сенсорная афазия
- 107. Слайд 107
- 108. Обследование
- 109. Слайд 109
- 110. Коррекция афазий
- 111. Слайд 111
- 112. Литература:
- 113. Слайд 113
- 114. Слайд 114
- 115. Слайд 115
- 116. Слайд 116
- 117. Слайд 117
- 118. Слайд 118
- 119. Слайд 119
- 120. Скачать презентанцию
Афазия (от греч. a – отрицательная частица и phasis – высказывание) — системные нарушения речи, вызванные локальными поражениями коры левого полушария (у правшей). Эти нарушения могут затрагивать фонематическую, морфологическую и синтаксическую
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Афазия (от греч. a – отрицательная частица и phasis –
Эти нарушения могут затрагивать фонематическую, морфологическую и синтаксическую структуры активной и пассивной речи.
Слайд 4План
1. Локализация поражения. Механизм нарушения.
2. Характеристика импрессивной речи.
3. Характеристика экспрессивной
речи.
4. Особенности письменной речи.
Слайд 5Под семантической афазией понимают сенсорную афазию, проявляющуюся нарушением понимания речи
вследствие невозможности установить отношения между словами при достаточной сохранности понимания
значений отдельных слов; нарушением понимания фразсложной грамматической конструкции.
Слайд 6При поражении теменно-затылочных отделов левого полушария сохраняется плавное синтагматическая организация
речи, не отмечаются поиски звукового состава слова, отсутствует явление снижения
слухоречевой памяти или нарушения фонематического слуха, сохраняется артикуляторно-фонематический уровень.
Слайд 7Значительные нарушения речи выражаются в явлении забывания слов, а так
же в трудностях понимания и формулирования сложных логико-грамматических отношений.
Слайд 8Семантическая афазия является единой формой афазии, при которой с одной
стороны имеются характерные для нее амнестические трудности при поисках нужного
слова или произвольного называния предмета (то, чем пишут, то чем режут), с другой стороны имеется сложный импрессивный аграмматизм (флективный + предложно-пространственный).
Слайд 9При семантической афазии у больных понимание элементарных
фраз, передающих "коммуникацию событий"
сохранно (например, перечисление определенных факторов). Такие фразы могут состоять из
7-11 элементов и быть свободно поняты этими больными. Но, тем не менее, существует сложная система "коммуникативных отношений", которая обусловлена парадигматическими отношениями.
Слайд 10Больные с этой формой афазии хорошо понимают значение отдельных предлогов,
свободно кладут тетрадь под вилку, или книгу справа от ложки,
однако затрудняются в расположении трех предметов по инструкции: «Положите линейку справа от книги и слева от ложки».
Слайд 11Еще большие трудности больные испытывают при расположении геометрических фигур, они
не в состоянии решить такую логико-грамматическую задачу, как нарисовать овал
под квадратом. У них нарушено понимание сравнительных конструкций (муха меньше слона), оборотов со словами перед, после, без (после учебы, перед осенью и др.), флективных инвертированных словосочетаний или конструкций творительного падежа (шапка матери; конура собаки).
Слайд 12При оценке всех подобных конструкций больные понимают либо отдельные слова,
либо схватывают общую ситуацию (о ком (чем) говорится?), но взаимодействия
и взаимоотношения указанных в предложениях объектов или явлений остаются недоступными больным с семантической афазией.
Слайд 13Трудности наблюдаются и в определении направленности действия при понимании предложений:
Сережу ударил Федя (Кто драчун?), при нахождении аналогичного предложения из
предъявленных: Солнце освещается Землей; Земля освещается Солнцем или Земля освещает Солнце; Солнце освещает Землю.
Слайд 14Грубейшим нарушением при семантической афазии выступает понимание значения предлогов внутри
предложения. Часто у больных вызывают затруднения понимание сложных синтаксических конструкций,
выражающих причинно-следственные, временные и пространственные отношения, деепричастные и причастные обороты (например, я пошел вгости после того, как убрал в квартире).
Слайд 15Не обнаруживают алогичности предложений типа: Шел дождь, потому что было
мокро. У больных с семантической афазией утрачивается понимание метафор, пословиц,
поговорок, крылатых слов.
Слайд 16Экспрессивная речь больных с данной формой афазии отличается сохранностью синтагматической
стороны. Речь при этом артикуляторно сохранна, не отмечается литеральных парафазии,
отсутствует выраженный аграмматизм, но в письменной и устной речи больные не употребляют сложных лексических комплексов, в результате лексика становится семантически бедной.
Слайд 17Отмечаются выраженные амнестические трудности, подсказка первого слога или звука слова
помогает больному. При поиске нужного слова больной заменяет их описанием
функции того или иного слова или признаком данного предмета, вербальными парафазиями из того же семантического поля (например, это то, что показывает время).
Слайд 18При семантической афазии письменная речь отличается бедностью, стереотипностью синтаксических форм,
в ней мало сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, резко сокращается употребление
прилагательных.
Слайд 19Нарушение счета выражается в трудностях понимания текста задач, что так
же объясняется нарушением симультанного анализа и синтеза тех же логико-грамматических
конструкций.
Слайд 20При поражении передних отделов 39 поля у левшей может возникнуть
дезориентирование в географической карте, зеркальное написание отдельных букв и цифр,
а иногда изолированные, очень тяжелые кинеaстетическая аграфия и алексия.
Слайд 21При поражении задних отделов 39 поля могут возникнуть оптическая алексия
и реже аграфия. Иногда наблюдается легкая оптическая агнозия, следствием чего
могут быть трудности в назывании предметов.
Слайд 23План
1. Локализация поражения. Механизм нарушения.
2. Характеристика экспрессивной речи.
3. Характеристика импрессивной
речи.
4. Особенности письменной речи.
Слайд 24Афферентная моторная афазия
Впервые описана
О. Липманом в 1913 г.
В
основе лежит нарушение кинестезической афферентации, идущей при произнесении слов.
Слайд 25Афферентная моторная афазия является одним из самых тяжелых речевых расстройств.
Синдром кинестетической апраксии анатомически связан с повреждением постцентральных и нижнетеменных
отделов коры головного мозга, расположенных сзади от центральной, или роландовой борозды (7, 40 поля) и в большинстве случаев сопровождается явными нарушениями орального праксиса.
Слайд 26При афферентной моторной афазии возникает апраксия артикуляционного аппарата или нарушение
симультанного афферентного пространственно-кинестетического анализа и синтеза движений различных органов артикуляционного
аппарата, нарушение дифференциации оценки выбора способов артикуляции, конструктивно-пространственного анализа артикуляционного состава или звукового комплекса.
Слайд 27Локализация поражения
Афферентная моторная афазия возникает при поражении нижних отделов постцентральной
коры левого полушария (нижняя часть корковых полей I, 2, 5,
7, частично 40). В её основе которой лежит нарушение кинестетической афферентации, идущей при произнесении слов.
Слайд 28Мозковий інфаркт у зоні Брока внаслідок розшарування лівої внутрішньої сонної
артерії
Рис. А. На аксіальному дифузно-зваженому зображенні видно інфаркту тканину мозку,
котра яскравіша від довколишньої паренхіми. Вона локалізується в центральній ділянці кровопостачання середньо-мозкової артерії, а точніше — нижній лобній закрутці (зона Брока, цитоархітектонічне поле 44). Остання кровопостачається прероландовою артерією. Рис. В. На фронтальному зрізі Т2-зваженого зображення візуалізується гіперінтенсивний сигнал, сумірний з інфарктом у зоні Брока, зокрема у нижній лобній закрутці над сільвієвою борозною.
Слайд 29 Рис. С. Аксіальне Т2-зважене зображення в режимі FLAIR. Порівняно з
довколишніми тканинами ділянка інфаркту виглядає гіперінтенсивною. Рис. D. Контрастна МРТ-ангіографія
демонструє виражене зниження кровоплину в лівій внутрішній сонній артерії (стрілка).
Слайд 30 Рис. Е і F. Аксіальні зображення на рівні 2 шийного
хребця в Т1- і Т2-режимі засвідчують існування гіперінтенсивного сигналу, спричиненого
інтрамуральною гематомою лівої внутрішньої сонної артерії, що вказує на розшарування останньої (стрілки).
Слайд 31 Рис. G. На аксіальному дифузно-зваженому зображенні видно другу зону інфаркту
в лівій прецентральній закрутці, що кровопостачається прероландовою артерією; клінічно це
сумірно із парезом правої руки.Рис. Н. Аксіальне Т2-зважене зображення в режимі FLAIR демонструє зону другого інфаркту як невелику ділянку гіперінтенсивного сигналу.
Слайд 32А.Р. Лурия выделяет два варианта:
I. Нарушение пространственного, симультанного синтеза движений
органов артикуляции и полное отсутствие ситуативной речи.
II. «Проводниковая афазия» –
сохранна ситуативная, клишеобразная речь при грубом распаде повторения, называния и других произвольных видов речи.
Слайд 33При выраженной апраксии органов артикуляции может наблюдаться
полное отсутствие спонтанной речи,
больные не могут произнести даже
отдельные звуки, что приводит к хаотичным
движениям губ и языка, к литеральным заменам. На более позднем этапе у больных особенно отчетливо выделяется трудность не только в выборе органа артикуляции, но и места артикуляции.
Слайд 34Неврологические симптомы
Первичный дефект – афферентная артикуляторная диспраксия, главным проявлением которой
является распад обобщённых артикуляторных поз звуков речи – артикулем. Сочетается
с оральной (щечно-язычной) апраксией (неспособностью воспроизводить по заданию движения языком и губами, требующие значительной точности - поместить язык между верхней губой и зубами и т.п.)Это приводит к неспособности воспроизводить звуки речи – артикулировать их.
Слайд 35Состояние импрессивной речи
На раннем этапе после травмы или инсульта при
афферентной афазии может наблюдаться грубое нарушение понимания речи. Это объясняется
тем, что в процессе понимания значительную роль играет кинестетический контроль, сопряженное, скрытое произнесение воспринятого на слух сообщения.
Слайд 36
Период значительного непонимания речи у больных с афферентной кинестетической моторной
афазией непродолжителен (от одного дня до нескольких суток после инсульта),
после чего у них отмечается быстрое восстановление понимания ситуативной разговорной речи, понимание значений отдельных слов, возможность выполнения несложных инструкций.
Слайд 37 Длительное время у больных наблюдаются специфические особенности нарушения понимания. Они
заключаются во вторичных нарушениях фонематического слуха. При афферентной кинестетической моторной
афазии возникают трудности в распознавании на слух слов со звуками, имеющими общие признаки по месту и способу артикуляции (губные: б — м — п, переднеязычные: д — л — m — н, сонорные щелевые: н — х — ш, сонорные и гласные и т. д.). Эти трудности фонематического анализа в целом компенсируются избыточностью фонематических различий слов в разговорной речи и позволяют им понимать ее, но сказываются в письме больных. Нарушение понимания слова ухудшается в тех случаях, если больной пытается его проговорить, т. е. включает первично нарушенный кинестетический контроль.
Слайд 38 Наряду с артикуляторными нарушениями, приводящими к нечеткости восприятия на слух
речи, при афферентной кинестетической моторной афазии наблюдаются трудности понимания лексических
средств языка, передающих различные сложные пространственные отношения. К ним относится прежде всего характерный для этой формы афазии предложный импрессивный аграмматизм: при сохранности понимания значений отдельных предлогов нарушается возможность расположения в пространстве трех предметов, например, положить или нарисовать карандаш под кисточкой и над ножницами, т. е. наблюдаются нарушения понимания, свойственные для семантической афазии.
Слайд 39 Значительные трудности в понимании вызывают глаголы с приставками (завернуть, возвращаться
и др.), которые, кроме пространственного признака, отличаются и многозначностью. Особые
трудности испытываются в понимании значений личных местоимений, употребляемых в косвенных падежах, что объясняется отсутствием в них предметной отнесенности, наличием различной пространственной направленности, обилием фонематических изменений (например, мне — меня — мною).
Слайд 40
При афферентной кинестетической афазии, как правило, наблюдается конструктивно-пространственная апраксия, а
при втором варианте — и пространственная дезориентированность. Последняя усугубляет представление
о плохом понимании больным речи; например, больные испытывают чрезвычайные трудности при выборе книги, альбома или другого предмета на книжной полке.Сложность и многообразие особенностей нарушения понимания при афферентной кинестетической моторной афазии компенсируется в повседневной речи избыточностью, конкретностью ситуации, что и создает картину относительной сохранности у них понимания речи.
Слайд 41Для устной речи этих больных характерны трудности в усвоении слоговой
структуры слогов (они дробят закрытый слог на два открытых, дробят
стечения согласных в слоге или опускают согласный звук). При менее выраженной апраксии артикуляционного аппарата боль-ные, медленно подбирая нужные артикуляторные движения, общаются при помощи неполных высказываний, обеспечивающих им элементарный контакт с окружающими.
Слайд 42В некоторых случаях могут наблюдаться в речи больных легкие артикуляционные
призвуки, напоминающие в одних случаях дизартрию, в других – легкий
иностранный акцент, выражающийся не в изменении интонации, а в замедленности и искусственности произнесения слов, оглушении звонких и отсутствии мягких согласных.
Слайд 43Состояние экспрессивной речи
А.Р. Лурия отмечает (1969, 1975), что существуют два
варианта афферентной кинестетической моторной афазии.
Первый характеризуется нарушением пространственного, симультанного синтеза
движений различных органов артикуляционного аппарата и полным отсутствием ситуативной речи при грубой выраженности расстройства. Второй вариант, носящий в клинике название «проводниковой афазии», отличается значительной сохранностью ситуативной, клишеобразной речи при грубом распаде повторения, называния и других произвольных видов речи. Этот вариант афферентной кинестетической моторной афазии характеризуется преимущественно нарушением дифференцированного выбора способа артикуляций и симультанным синтезом звуковых и слоговых комплексов, входящих в слово.
Слайд 44 При первом варианте афферентной моторной афазии выраженная апраксия артикуляционного аппарата
может привести к полному отсутствию спонтанной речи. Попытки произвольного повторения
звуков приводят к хаотичным движениям губ и языка, к литеральным (звуковым) заменам. Пристальное всматривание больного в артикуляцию логопеда приводит лишь к нахождению либо способа, либо органа артикуляции, что порождает смещение звуков м — п. — б, н — д — m — л, и — с, о — у и т. п., которое объясняется нарушением кинестетической оценки степени смычки артикуляторных органов при произнесении звуков, десинтеграцией движений таких органов, как мягкое нёбо и голосовые складки. На более поздних этапах больные произносят слово халат как «ханат» или «ходят», дом как «лом» или «том», т. е. одна фонематическая парадигма заменяется другой.
Слайд 45 Для афферентной моторной афазии характерны трудности в анализе структуры сложных
слогов. Больные дробят закрытый слог на два открытых, дробят стечения
согласных в слоге, опускают согласные звуки. Поэтому нередко слова тут, там, вот, стол, шапка и т. д. звучат как «ту-ть», «та-мь», «во-ть», «съ-то-лъ», «ша-пъ-ка» и т. д. По мере восстановления произносительной стороны речи выявляется сохранность синтагматической стороны речевого высказывания.
Слайд 46 В некоторых случаях могут оставаться легкие артикуляционные призвуки, напоминающие в
одних случаях дизартрию (псевдодизартрия как следствие апраксии артикуляционного аппарата), в
других — легкий иностранный акцент, выражающийся не в изменении интонации, а в замедленности и искусственности произнесения слов, оглушении звонких и отсутствии мягких согласных, в редких литеральных парафразиях.
Слайд 47 При поражении указанного отдела мозга возникает нарушение координации работы мышц,
участвующих в формировании речи, и появляются ошибки при произнесении отдельных
речевых звуков, прежде всего гомоорганных, т.е. со сходными фонетическими особенностями (например, переднеязычные <т>, <д>, <н>; щелевые <ш>, <щ>, <з>, <х>; губные <п>, <б>, <м>).Невнятная, в ней возникают многочисленные замены звуков, что делает ее непонятной для окружающих, сам же больной не в состоянии ее контролировать ввиду своеобразной сенситивной атаксии в структурах, обеспечивающих формирование речи.
Слайд 48Понимание речи может быть грубо нарушенным, особенно на раннем этапе
после травмы или инсульта. Период значительного непонимания речи у больных
непродолжителен (от 1 дня до нескольких суток), после чего у них отмечается быстрое восстановление понимания ситуативной речи, понимания значения отдельных слов, возможность выполнения несложных инструкции.
Слайд 49У больных наблюдаются специфические особенности нарушения понимания. Они заключаются во
вторичных нарушениях фонематического слуха (трудности в распознавании на слух слов
со звуками, имеющими общие признаки по месту и способу артикуляции).
Слайд 50Наряду с артикуляторными нарушениями, приводящими к нечеткости восприятия на слух
речи, при афферентной моторной афазии наблюдаются трудности понимания лексических средств
языка, передающих сложные пространственные отношения.
Слайд 51К ним относится, прежде всего, характерный для этой формы афазии
предложный импрессивный аграмматизм: при сохранности понимания значений предлогов нарушается возможность
расположения в пространстве предметов, т.е. наблюдаются нарушения понимания, свойственные для семантической афазии.
Слайд 52Сложность и многообразие особенностей нарушения импрессивной речи при афферентной моторной
афазии компенсируется в повседневной речи избыточностью, конкретностью ситуации, что и
создает картину относительной сохранности у больных понимания речи.
Слайд 53Нарушения чтения и письма при афферентной моторной афазии
При афферентной моторной
афазии степень нарушения чтения и письма зависит от тяжести апраксии
артикуляционного аппарата. Наиболее грубо нарушены чтение и письмо при тяжелой апраксии всего артикуляционного аппарата. Восстановление чтения и письма происходит параллельно с ее преодолением. Восстановление внутреннего чтения может опережать восстановление письменной речи.
Слайд 55 При записи слов под диктовку, при письменном назывании предметов, при
попытках письменного общения с окружающими сказываются все артикуляционные трудности, т.
е. появляется множество литеральных параграфий, отражающих смешение гласных и согласных фонем, близких по месту и способу артикуляции, пропускаются согласные (сонорные).
Слайд 56 При втором варианте афферентной моторной афазии больные с трудом сохраняют
порядок букв в слове, представляют их зеркально (вода — «даво»,
окно __«онко»), пропускают гласные или же пишут сначала все согласные, а затем уже гласные, причем, как правило, у них сохраняется представление о наличии звука в слове, например, пропуская букву ё в слове ведёт, больной ставит две точки над д.
Слайд 58Дефекты письменной речи при афферентной моторной афазии зависят от степени
тяжести апраксии артикуляционного аппарата. Наиболее грубые нарушения отмечаются при апраксии
всего аппарата речи, особенно языка, который является основным органом артикуляции.
Слайд 59При записи слов под диктовку, при письменном назывании предметов, при
попытках письменного общения с окружающими сказываются
трудности артикуляции, т.е. появляются множество
литеральных параграфий, смешения гласных и согласных фонем, близких по месту и способу артикуляции, пропуски.
Слайд 60При письме под диктовку больные с трудом сохраняют порядок букв
в слове, пишут их зеркально. В некоторых случаях при грубой
афферентной моторной афазии наблюдается диссоциация между полным отсутствием устной речи и некоторой сохранностью письменной, служащей средством общения с окружающими.
Слайд 61При афферентной моторной афазии наблюдаются нарушения орального, артикуляционного и символического
праксиса по постцентральному типу. Больные с трудом могут имитировать простые
оральные позы, символические оральные движения (плевок, поцелуй).
Слайд 62При легкой афферентной моторной афазии символический праксис может оставаться сохранным.
Отмечается пространственная дезориентированность в географической карте. Больные не могут определить
местонахождение отдельных городов, рек, гор и т.п.
Слайд 63Значительные трудности в счетных операциях, отмечается грубая степень выраженности расстройств.
Больным с афферентной моторной
афазии доступны лишь простые счетные операции, предъявляемые
в письменной форме. Устный счет, а также сложные действия, требующие запоминания отдельных звеньев, не доступны больным из-за отсутствия полноценной опоры на проговаривание.
Слайд 64
В некоторых случаях при грубой афферентной моторной афазии наблюдается
диссоциация между полным отсутствием устной речи и некоторой сохранностью письменной
речи, служащей средством общения с окружающими. Эта сохранность письменной речи объясняется наличием преимущественной апраксии лишь глотки и гортани, выполняющих в русском языке роль преднастройки всех артикуляционных движений (Н.И. Жинкин, 1958) и осуществляющих фонацию гласных и звонких согласных.По мере восстановления чтения и письма число литеральных параграфий уменьшается.
Слайд 66План
1. Локализация поражения. Механизм нарушения.
2. Характеристика экспрессивной речи.
3. Характеристика импрессивной
речи.
4. Особенности письменной речи.
Слайд 67Моторная
эфферентная афазия
Впервые описана П. Брока в 1861 г.
В основе
лежит нарушение кинетической организации речевых актов в силу инертности речевых
стереотипов.
Слайд 68Локализация поражения
Эфферентная моторная афазия возникает при поражении нижних отделов премоторной
коры левого полушария мозга (зона Брока: корковые поля 44 и
45).
Слайд 69Эфферентная моторная афазия развивается при поражении нижних
отделов премоторной области доминантного
по речи полушария (44 и
45 поля по Бродману).
Слайд 70Эфферентная моторная афазия связана, с одной
стороны, с дезорганизацией кинетической основы
двигательного акта,
обеспечивающей его развертывание во времени и, с другой стороны,
сдезорганизацией механизмов внутренней речи. Она сопровождается, как
правило, кинетической апраксией, выражающейся в трудностях усвое-
ния и воспроизведения двигательной программы.
Слайд 71Неврологические
симптомы
При эфферентной моторной афазии на стороне субдоминантного полушария обычно имеется
гемипарез, при этом выраженность пареза значительнее в руке и на
лице.Нарушения орального праксиса. Переключение с позы на позу, с артикулемы на артикулему затруднено, особенно в усложнённых условиях
Слайд 72Состояние импрессивной речи
В основе расстройства понимания при эфферентной моторной афазии
лежит инертность протекания всех видов речевой деятельности, нарушения так называемого
«чувства языка» и предикативной функции внутренней речи.
Слайд 73При грубой эфферентной афазии персеверации проявляются уже при выполнении простых
инструкций. Показ отдельных частей тела может быть доступен, если между
произносимыми словами сделаны большие паузы. Однако при незначительном убыстрении темпа заданий по показу картинок или частей тела либо лица возникают персеверации. Несколько лучше, но все же с большим трудом больные показывают при повторных просьбах предметные картинки. Вторично нарушается слухоречевая память, затруднен показ серии предметных картинок, при показывании из 10 3 или 4 рисунков персеверируются предыдущие задания.
Слайд 74 При эфферентной моторной афазии на слух не различаются грамматически правильно
построенные высказывания и неправильные.
Плохо понимается при этой форме афазии переносный
смысл метафор, пословиц, что объясняется трудностью переключения на иной, скрытый смысл высказывания (А. Р. Лурия, 1975), отмечается нарушение понимания многозначности слов, таких, например, как коса, ключ, идти. Это объясняется трудностью переключения с конкретного лексического значения слова на другое. 
Слайд 75
Премоторные отделы доминантного по речи полушария являются завершающими процесс
кодирования речевого высказывания. С одной стороны, они осуществляют плавное переключение
сформированных в постцентральных отделах артикуляторных и лексических комплексов, с другой — завершают процесс планирования и грамматического оформления замысла высказывания, программируемого в лобных и заднелобных отделах.
Слайд 76В основе нарушения понимания речи при эфферентной моторной
афазии лежит инертность
протекания всех видов речевой деятельности, нарушение «чувства языка» и предикативной
функции речи.При грубой форме больные с трудом понимают инструкции. При их выполнении проявляются ярко выраженные персеверации.
Слайд 77Показ отдельных частей тела может быть доступен, если между словами
были сделаны паузы. Однако при незначительном убыстрении темпа заданий по
показу картинок или частей тела, лица возникают персеверации.
Слайд 78При эфферентной моторной афазии на слух не различаются грамматически правильные
построенные высказывания и неправильные. Плохо понимается переносный смысл метафор, пословиц,
что объясняется трудностью переключения на иной, скрытый смысл высказывания. Отмечается нарушение понимания многозначных слов, а также трудности переключения с конкретного лексического значения слова на другое.
Слайд 79Больные затрудняются самостоятельно составить план своего высказывания развить его в
повествовательной форме.
Слайд 80Состояние экспрессивной речи
При грубой эфферентной моторной афазии на раннем этапе
после нарушения мозгового кровообращения может полностью отсутствовать собственная речь.
Апраксии артикуляционного
аппарата при этой форме афазии проявляется не в трудностях повторения отдельных звуков, а в утрате способности повторить серию звуков или слогов. Больной многократно повторяет их, при просьбе повторить две серии звуков или слогов персеверирует звуки из предыдущего звукового или слогового ряда, не испытывая трудностей в самом акте звукопроизношения.
Слайд 81 Полностью отсутствует функция называния, а при подсказке первого слога слова
происходит либо автоматизированное его заканчивание, либо соскальзывание на другое слово,
начинающееся с того же слога, например, называя предметные картинки, больной, получив слоговую подсказку мо, вместо слова молоко произносит «море», «морковь», «мороженое» и т. п. Вследствие инертности артикулирования отдельных слов могут наблюдаться контаминации, обусловленные переносами слога предыдущего слова: «стожка» (стол, ложка).
Слайд 82 При другом варианте эфферентной моторной афазии при спонтанном восстановлении речи
и общении нередко формируется выраженный экспрессивный аграмматизм: больные пропускают глаголы,
с трудом употребляются предлоги, флексии существительных — выявляется так называемый аграмматизм типа «телеграфного стиля, который возникает вследствие нарушения предикативной функции внутренней речи.
Слайд 83
В более легких случаях глаголы переносятся в конец предложения. Например,
при рассказе по серии сюжетных картинок «Случай на реке» был
произнесен следующий текст: «Это мальчик... мальчик и вот речка и плот и мальчик как это... падать в воду и плот туда позвать далеко... И мальчик пионер ботинки снимать надо... зовет как это... помогите...».
Слайд 84 При третьем варианте эфферентной моторной афазии не наблюдается столь грубого
аграмматизма, а выявляется крайняя инертность в выборе слов, в высказывании
отмечаются длительные паузы, персеверации, вербальные парафразии, произнесение слов становится растянутым.
Слайд 85 Длительные паузы, вызванные инертностью протекания речевых процессов, внешне напоминают амнестические
трудности, характерные для семантической афазии, но в их основе лежит
инертность выбора лексических средств. Нарушение регуляции выбора слов приводит и к вербальным парафразиям, которые обусловлены инертностью переключения при их извлечении из разных «семантических полей». Например, составив фразу: «Мальчик удит рыбу», страдающий афазией переходит к составлению фразы по другой сюжетной картинке и вместо фразы «Мальчик купается в реке», произносит: «Мальчик удится, ловится в речке» или вместо «Кузнец кует подкову» произносит «Кузнец кузнечит что-то».
Слайд 86И наконец, среди различных вариантов эфферентной моторной афазии наблюдается такая,
при которой речь нарушается лишь в звене плавной, мелодичной смены
одного слога другим. Речь этих больных грамматически правильно оформлена, но из-за нарушений ритмико-мелодической стороны речи страдает выделение не только ударных слогов, но и интонационная окраска психологического предиката, т. е. того нового, о чем говорится в сообщении, на что падает логическое ударение. В отличие от афферентной моторной афазии звуковая структура слогов при эфферентной моторной афазии не упрощается, не разрушается, но теряет свою интонационную окрашенность, становится тягучей, монотонной. Литеральные парафразии не характерны для устной речи больных с эфферентной моторной афазией, но их много в письменной речи.
Слайд 87Реализация экспрессивной речи при эфферентной моторной афазии требует смены определенных
артикуляционных движений, плавно следующих одно за другим. Это связано с
денервацией предыдущей фонемыи возникновением последующей, а также и с удержанием определенной
структуры звукового состава слова.
Слайд 88Артикуляция данного звука в структуре слова зависит от того, какой
звук ему предшествует и, в особенности, какой звук следует за
ним. Поэтому при нарушении кинетической системы расстраивается двигательная программа всего слова. Больной, легко произнося отдельные звуки, с трудом переключается от звука к звуку при слиянии их в единую двигательную мелодию слова или фразы.
Слайд 89Речь теряет свою плавность, становится дезавтоматизированной, напряженной, прерывистой, слова произносятся
в деформированном и искаженном виде. В речи больных наблюдаются явления
патологической инертности с персеверацией звуков, слогов или отдельных слов. В более легких случаях выявляются специфические особенности: автоматическая речь затруднена, больной застывает на отдельных артикуляционных штампах и плохо переключаются на следующие.
Слайд 90Еще труднее для него повторение автоматизированных рядов в обратном порядке
(артикуляционная трудность). Больной не может удержать и воспроизвести последовательность элементов,
и каждое звено оказывается для него оторванным от общего порядка. Повторная речь затруднена по тем же причинам. При повторении фразы обычно опускаются глаголы, часто их ставит в неопределенной форме.
Слайд 91Особенно резко проявляется дефект в спонтанной речи. При этом страдает
не только динамика, но и грамматическая структура речи. Выпадают глаголы,
союзы: остаются только слова в именительном падеже, обозначающие вещественные предметы. Этот специфический для больных с эфферентной моторной афазией «телеграфный стиль» – вторичный симптом.
Слайд 92Самый тяжелый вариант: полностью отсутствует функция называния, мо-
гут наблюдаться контаминации,
обусловленные переносом слога предыдущего слова. При подсказке первого слога слова
происходит либо автоматизированное его заканчивание, либо соскальзывание на другое слово.
Слайд 93При другом варианте в общении нередко формируется выраженный экспрессивный аграмматизм
(больные пропускают глаголы, с трудом употребляют предлоги, флексии существительных).
Слайд 94При третьем варианте эфферентной моторной афазии выявляется крайняя инертность в
выборе слов, отмечаются длинные паузы в высказывании, персеверации, вербальные парафазии.
Слайд 95Среди других вариантов эфферентной моторной афазии выявляется
такая форма, при которой
речь нарушается лишь в звене своей ритмико-
мелодической организации.
Слайд 96Нарушения чтения и письма при эфферентной моторной афазии
При эфферентной моторной
афазии наблюдается выраженная аграфия: запись слова или фразы возможна лишь
при проговаривании слов по слогам. В более тяжелых случаях при правильном повторении слова невозможна не только его запись, но и складывание из уже выбранных букв разрезной азбуки. Возникает безуспешная перестановка букв слова, даже очень короткого, с трудом находится нужный порядок букв. Нередко больные не могут найти нужную букву, правильно произнося весь звуковой состав слова.
Слайд 97В более легких случаях больные могут записать слово со слуха,
пропуская гласные и согласные в стечениях согласных, переставляя буквы и
слоги; например, слово комната записывается как «кмата», «комата», окно — как «нко», «онко», «коно», «нок» и т. п. Часты персеверации букв из предыдущих слов, персеверации одного и того же слога: машина — «машишина», молоко — «момолоко», «момко» и т. д.
Слайд 98 На поздних этапах восстановления при самостоятельном составлении текста по серии
картин выявляется аграмматизм, выражающийся в трудностях согласования слов в предложении.
Смешиваются флексии как падежные, так и указывающие род. Аграмматизм письменной речи больных с эфферентной моторной афазией преодолевается с большим трудом.
Слайд 99Чтение пациента с эфферентной моторной афазией (по А.Р. Лурия)
В наиболее
грубых случаях чтение носит угадывающий характер, доступен показ того или
иного написанного слова, подкладывание подписей к картинкам. Эти грубые нарушения чтения и письма обусловлены распадом способности программирования звуко-буквенного состава слова.
Слайд 100 При «телеграфном стиле» могут быть сохранными чтение, запись существительного и
коротких фраз под диктовку, а позже самостоятельная запись названий предметов,
но недоступно самостоятельное, грамматически правильно оформленное письменное составление фраз. В более легких случаях возможно чтение отдельных слов и коротких предложений, но затруднено понимание прочитанного, особенно предложений со сложной синтаксической структурой. При нарушении лишь ритмико-мелодического компонента речи письменная речь и чтение остаются сохранными.
Слайд 101При эфферентной моторной афазии наблюдается выраженная аграфия: запись слова или
фразы возможна лишь при проговаривании слов по слогам. В более
тяжелых случаях запись слова невозможна. Возникает безуспешная перестановка букв слова, с трудом находится нужныйпорядок букв. В более легких случаях больные могут записать слово со
слуха, но пропускает буквы, переставляет слоги.
Слайд 102В наиболее грубых случаях чтение носит угадывающий характер, доступен показ
написанного слова, подкладывание подписей к картинкам. При нарушении лишь ритмико-мелодической
стороны речи письменная речь и чтение остаются сохранными.
