Альбом по изучению звука [ Щ ]

языка поднят к бугоркам за верхними зубами. Боковые края языка

плотно прижаты к верхним коренным зубам. Спинка языка поднята. Язык напряжен. Голосовые связки отдыхают, горло не дрожит (нет голоса).
К постановке звука [Щ] можно приступать, если ребенок правильно произносит звука [Ш]. Вначале необходимо попробовать постановку звука по подражанию. Если упражнения по подражанию не дают эффекта, надо переходить к выполнению приводимых ниже упражнений. Звук [Щ] произносится так же, как звук [Ш], только более удлиненно и напряженно вследствие сильного давления языка на нёбо.
Подготовительные упражнения
Открыть рот. Присосать весь язык к нёбу так, чтобы натянулась "уздечка". Кончик языка поднят к передней части нёба (у альвеол). Это упражнение ребенок выполняет, подкладывая под язык свой палец (шпатель, чайная ложка) в горизонтальном положении. Палец должен прижимать язык к нёбу в средней части.
Набрав воздух, с силой его выдыхать, произнося длительный звук [Ш]. Будет слышаться звук [Щ]. При этом язык должен пружинить. Упругость языка и щель регулируются за счёт давления пальцем.
Необходимо добиться долгого звучания.
Произносить звук без помощи пальца. Если это упражнение не получается, допускается произнесение слогов и слов с подкладыванием пальца.

картинкам, ребёнок отбирает картинки со звуком [щ]:
Апельсин, щука, шуба, щенок,

сосиски, щепка, машина, овощи, такси, клещи

нужной схемой слова.