О ЛАКУНАРНОСТИ МЕТАФОРИЧЕСКИХ ПОЛЕЙ В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ» Е.
И. Баранчеева, Новосибирск
Никита Минин
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Анализ статьи СЕМАНТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ИНСТРУМЕНТ ПРИ ОБРАЗОВАНИИ МЕТАФОР: К
Содержание
- 1. Анализ статьи СЕМАНТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ИНСТРУМЕНТ ПРИ ОБРАЗОВАНИИ МЕТАФОР: К
- 2. Базовая Тема«исследуются метафорические поля, образованные от лексико-семантической
- 3. Цель: объяснить лакурность метафорического поляИнтересна
- 4. МетодСемасиологические описания метафорического поляОписания смыслового значениеЧто значить этот метафор
- 5. Важно понять: Глаголы, которые исследуются «отображ(ают) изменение
- 6. Семантический компонент: «инструмент»концепт инструмент важный элемент метафора, особенно в русском языке
- 7. Общая рамка: выделяем основные компоненты«учаемая нами группа
- 8. Метафоры от русских глаголов обработки«Турбину показалось, что
- 9. Метафоры от английского глагола “to cut”to cut
- 10. Вывод«семантический компонент («инструмент») играет важную роль в
- 11. Скачать презентанцию
Базовая Тема«исследуются метафорические поля, образованные от лексико-семантической группы глаголов обработки в русском и в английском языках»Такие глаголы, как например: Русские: рубить (избу), резать (ложки), колоть (дрова), долбить (лодку), пилить (доски)Английские: ,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Анализ статьи «СЕМАНТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ «ИНСТРУМЕНТ» ПРИ ОБРАЗОВАНИИ МЕТАФОР: К ВОПРОСУ
Слайд 2Базовая Тема
«исследуются метафорические поля, образованные от лексико-семантической группы глаголов обработки
в русском и в английском языках»
Такие глаголы, как например:
Русские:
рубить (избу), резать (ложки), колоть (дрова), долбить (лодку), пилить (доски)Английские: , to cut «резать (хлеб, мясо, овощи, бумагу)», to chop «рубить, нарезать мелкими кусочками, крошить (овощи, мясо)», to slice «резать (тонкими плоскими) ломтиками, нарезать», to carve «резать (по дереву, кости)»
Слайд 3Цель:
объяснить лакурность метафорического поля
Интересна не только «разниц(а) строени(я) поля»,
но так же «глубинные механизмы образования метафорических значени(й)»
Глубинные механизмы причин
отличие русских и английских глаголов обработки 
Слайд 4Метод
Семасиологические описания метафорического поля
Описания смыслового значение
Что значить этот метафор
Слайд 5Важно понять:
Глаголы, которые исследуются «отображ(ают) изменение материального объекта»
Глаголы имеют
особый характер который очень подходят к образованию метафор
«все элементы структуры
физического действия участвуют в процессе переосмысления…»
Слайд 6Семантический компонент: «инструмент»
концепт инструмент важный элемент метафора, особенно в русском
языке
Слайд 7Общая рамка: выделяем основные компоненты
«учаемая нами группа глаголов отображает когнитивную
модель, в которой можно выделить такие компоненты:»
субъект воздействия
объект
воздействия инструмент воздействия (орудие)
способ действия
целенаправленность действия
результат
Слайд 8Метафоры от русских глаголов обработки
«Турбину показалось, что он не умрет,
а боль, что грызет и режет плечо, перетерпит» (М. Булгаков)
И
меня охватила, кольнула ножом в сердце странная боль – и я ощутила и поняла, что значит быть «плоть от плоти» (С. Аллилуева. Двадцать писем другу); 
Слайд 9Метафоры от английского глагола “to cut”
to cut «резать» → «сокращать
(расходы)», «снижать (цены)», «пропускать (лекции)», «снимать колоду (карт)», «погасить мяч»,
to cut up «раскритиковать в пух и прах», to cut in «вмешиваться в разговор», «подрезать машину».
Слайд 10Вывод
«семантический компонент («инструмент») играет важную роль в формировании метафорического поля
от глаголов обработки в русском языке (в отличие от английского
языка).»
