Л. В.
Филиппова Е. В.
Сказки А .С. Пушкина
Учебно-познавательная игра по русскому
языку для 5 класса
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Авторы: Алексеева М. В. Архипова Т. Н. Кобаневская О. Е. Павлова Л
Содержание
- 1. Авторы: Алексеева М. В. Архипова Т. Н. Кобаневская О. Е. Павлова Л
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. ФонетикаСколько раз встречается [ с ] в
- 5. Назовите слово, в котором меняется лексическое значение с перестановкой ударения: откуп, дорогою, пряла.Дорогою
- 6. Какое фонетическое явление наблюдается в предложении: «Не печалься, ступай себе с Богом…»?Озвончение
- 7. Какое фонетическое явление наблюдается в выделенных словах: «Смилуйся, государыня рыбка». «Глядь: опять перед ним землянка».Оглушение
- 8. Сколько раз (в каких словах текста) наблюдается
- 9. Слайд 9
- 10. Словообразование В каких словах НЕ является морфемой (частью слова):(не)вмочь(не)доимка(не)милость(не)помните(не)было(не)слыхали
- 11. Определите значение суффиксов. Найдите верное соответствие между выделенной морфемой и её значением:ВынырнулВыпрыгнулМордкаРучкаБесёнокПопёнокУменьшительно-ласкательное значениеУменьшительное значениеЗначение однократности действия
- 12. Сравните морфемный состав слов. Одинаково ли их
- 13. Являются ли однокоренными слова?тятей
- 14. ДосветлаБедненькийЗамяукалСвоенравенСоотнесите слово со способом образования.СуффиксальныйПриставочныйСложениеПриставочно- суффиксальный
- 15. Восстановите словообразовательную цепочку.нахвалиться …..
- 16. Определите способ образования глаголовзатопитзаготовитзакупитПриставочный
- 17. Балдушка, бесёнок...Какая словообразовательная морфема «объединяет» двух героев? Суффикс
- 18. Как называются такие слова?поппоповнапопёнокОднокоренные
- 19. Какое слово соответствует схеме?навстречупосмотретьславно
- 20. Сравните состав выделенных слов. НетОдинаков ли способ их образования?Поп ему в ответ:«Нужен мне работник:повар, конюх, плотник»
- 21. Составьте слово, в которомРассказываетприставка, как в
- 22. Слайд 22
- 23. ЛексикаВосстановите текстЛожится в поле мрак ……………,От волн
- 24. Восстановите текстДолина ……… дремала,В ………… одетая туманЛуна
- 25. Соберите словаА-Р-Ы-Г-Б-Ь-О-ТУ-Р-А-Н-Ж-И-ДМ-А-Л-Д-Ю-И-ЛЕ-Р-И-К-П-О-Н-С-ИА-Д-Р-Е-Й-О-ЧС-А-Р-Н-У-ЛБогатырьДружинаЛюдмилаСоперникиЧародейРуслан
- 26. Покажите на рисунке стрелками части тела. «Переведите»
- 27. Проверьте себя.
- 28. Соотнесите слово с иллюстрацией1) Балдахин
- 29. «Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок».
- 30. Скачать презентанцию
ФонетикаСколько раз встречается [ с ] в предложении: «Жил старик со своею старухой у самого синего моря…»?5 раз
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Фонетика
Сколько раз встречается [ с ] в предложении: «Жил старик
со своею старухой у самого синего моря…»?
5 раз
![ФонетикаСколько раз встречается [ с ] в предложении: «Жил старик со своею старухой у самого синего моря…»?5](/img/thumbs/74e4145b2b3b99f23e0328d097ce817d-800x.jpg "Авторы:
Алексеева М. В.
Архипова Т. Н.
Кобаневская О. Е.
Павлова Л ФонетикаСколько раз встречается [ с ] в предложении: «Жил старик со")
Слайд 5Назовите слово, в котором меняется лексическое значение с перестановкой ударения:
откуп, дорогою, пряла.
Дорогою
Слайд 6Какое фонетическое явление наблюдается в предложении: «Не печалься, ступай себе
с Богом…»?
Озвончение
Слайд 7Какое фонетическое явление наблюдается в выделенных словах:
«Смилуйся, государыня рыбка».
«Глядь: опять перед ним землянка».
Оглушение
Слайд 8Сколько раз (в каких словах текста) наблюдается оглушение в строчках:
«А народ-то над ним насмеялся:
Поделом тебе,
старый невежа!»Впредь, тебе, невежа, наука:
Не садися не в свои сани!»
2 раза: народ-то, впредь
Слайд 10Словообразование
В каких словах НЕ является морфемой (частью слова):
(не)вмочь
(не)доимка
(не)милость
(не)помните
(не)было
(не)слыхали
Слайд 11Определите значение суффиксов.
Найдите верное соответствие между
выделенной морфемой и её
значением:
Вынырнул
Выпрыгнул
Мордка
Ручка
Бесёнок
Попёнок
Уменьшительно-ласкательное значение
Уменьшительное значение
Значение однократности действия
Слайд 12 Сравните морфемный состав слов. Одинаково ли их строение?
лесок
мешок
верёвка
лапка Не одинаково
Слайд 14Досветла
Бедненький
Замяукал
Своенравен
Соотнесите слово со способом
образования.
Суффиксальный
Приставочный
Сложение
Приставочно- суффиксальный
Слайд 15Восстановите словообразовательную цепочку.
нахвалиться ….. …..
хвала
нахвалить хвалить призадуматься ….. ….. дума
задумать думать
Слайд 20Сравните состав выделенных слов.
Нет
Одинаков ли способ их образования?
Поп ему в
ответ:
«Нужен мне работник:
повар, конюх, плотник»
Слайд 21 Составьте слово, в котором
Рассказывает
приставка, как в слове «расходилось»
суффикс, как
в слове «приговаривал»
окончание, как в слове «вспашет»
корень, как в слове
«скажи»(вспомните о явлении «чередование»)
Слайд 23Лексика
Восстановите текст
Ложится в поле мрак ……………,
От волн поднялся ветер …………
.
Уж поздно , путник …………….!
Укройся в терем наш ………… .
ночной
хладный
молодой
отрадный
Слайд 24Восстановите текст
Долина ……… дремала,
В ………… одетая туман
Луна во мгле ……………
Из
тучи в ………. и курган
Мгновенным блеском ……… .
тихая
ночной
перебегала
тучу
озаряла
Слайд 25Соберите слова
А-Р-Ы-Г-Б-Ь-О-Т
У-Р-А-Н-Ж-И-Д
М-А-Л-Д-Ю-И-Л
Е-Р-И-К-П-О-Н-С-И
А-Д-Р-Е-Й-О-Ч
С-А-Р-Н-У-Л
Богатырь
Дружина
Людмила
Соперники
Чародей
Руслан
Слайд 26Покажите на рисунке стрелками части тела. «Переведите» на современный русский
язык.
ОкоЧело
Выя
Чрево
Перст
Вежды
Ланиты
Зеница
Уста
Рамо
Длань
Щуйца
Десница
Челюсть
Пясть
Слайд 27Проверьте себя.
Око (глаз)
Чело (лоб)Выя (шея)
Чрево (живот)
Перст (палец)
Вежды (веки)
Ланиты (щёки)
Зеница (зрачок)
Уста (губы)
Рамо (плечо)
Длань (ладонь)
Щуйца (левая рука)
Десница (правая рука)
Пясть (ладонь с пальцами) Челюсть (лицо)
