ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ӨРЛЕУ БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ҰЛТТЫҚ ҒЫЛЫМ

«ӨРЛЕУ» БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ҰЛТТЫҚ
ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ОРТАЛЫҒЫ» Акционерлік қоғамы
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ БАСШЫ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМИ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРІНІҢ  БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРАТЫН РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ИНСТИТУТЫ 


«Этнопедагогика» пәнінен
«Халық педагогикасындағы отбасы тәрбиесі» тақырыбына дайындаған
П О Р Т Ф О Л И О
Тыңдаушы: Өмірзақова Әсел Махамбетқызы
Жұмыс істейтін орны: Қорқыт ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті Курстан өткен уақыты:. 20.06-02.07.2016ж

Алматы 2016

түрлерін және өзіне тән ерекшеліктерін, отбасы тәрбиесінің халық педагогикасындағы рөлін

біледі;
Халықтық педагогика құндылықтарының негізінде отбасылық өмірге қажетті дағдыларды игереді;
Халық педагогикасының құндылықтары негізінде отбасылық өмірге дайындау жолдарымен танысады;
Өз ойын еркін жеткізе алады;
Тақырыптар бойынша талдау жасай алады.

деңгейлі тест
БАӨЖ:
Жоба жұмысы
Практикалық сабақ:
Джиксо әдісі
мәнмәтінмен жұмыс тірек сызба құрастыру

презентация қорғау

мақала дайындау

аралығында тапсырманы орындауы тиіс)
Білімденушілер халық педагогикасының отбасы тәрбиесіндегі орнын айқындау
Халық

педагогикасының отбасы тәрбиесіне қатысты озық үлгілерін қарастыру, рольдік ойындар арқылы және жоба дайындау негізінде тақырыптың маңызын тереңірек ашу дағдысын қалыптастыру

Халық педагогикасының негізінде отбасы тәрбиесін жетілдіру жолдарын анықтау

Халық педагогикасындағы отбасы тәрбиесіне қажетті тәрбие әдістерін зерттеу, тиімдісін таңдай білу

бойынша 7 сөз және 7 сурет қойып ассоциограмма құрастырыңыз;
Сол сөз

бен суреттердің мазмұнын байланыстыра отырып қысқаша эссе жазу;
“Халық педагогикасының отбасы тәрбиесінде алатын орны” тақырыбының мазмұнын ашатындай 7 нақыл сөздерді ассоциограмма құрастыру;
әр жас кезеңінде орындалатын салт –дәстүрлердің атауларын ретімен орналастырып, отбасы тәрбиесіндегі маңыздылығына тоқтал .

Педагогика-психология мамандығы
Міндеттері:
Орындалған жағдаятқа (ситуация) талдау жасау;
Қыз

бала тәрбиесіне қатысты маңызды тәрбие әдістерін айқындап алу;
Кейс шешімін табуда топтық жұмысты қалыптастыру;
Анықталған кейс шешімдерін талқылап, ең тиімді шешімді табу
Құзыреттіліктері:
материалды игеру машығын қалыптастыру;
өз ойын ауызша да, жазбаша да жүйелі жеткізе білу дағдыландыр;
теориялық білімді практикада қолдана білу;
шығармашылық қарым-қатынас жасау;
топтасып жұмыс істей білу.

тәрбиесіне қатысты маңызды тәрбие әдістерін айқындап алу
-
Проблемалық оқыту, ми шабуылы

және рефлексия принциптерін қолдану арқылы

-

Оқу барысында ойын толық айту; өмірмен байланыстыра алуы

-

50 минут

топтарға бөлу (4-5 студент) – 2 мин.
Топтарда бір немесе бірнеше

шешімдерді табу – 15 мин.
Кейс құрудың мақсаттарын анықтау және тапсырмаларды орындау регламенті – 5 мин.
Топтардың қабылдаған шешімдерін талқылау – 10 мин.
Өзін-өзі бағалау – 5 мин.
Кейс шешімдерін өзара бағалау – 5 мин.
Кері байланыс ұсыну / рефлексия – 5 мин.

сұлулықтың, мейірімділіктің, тазалықтың белгісіндей болып, ер адамдардың қадірлейтін, құрметтейтін бейнесі

еді. Ал адамдар арасына шыға қалсаң, елдің көркі болар қыздарымыз елдің ұятына айналып кеткендей. Жаз шыға табиғат жасыл жамылғысын жамыла бастаса, біздің аруларымыз үстеріндегі «әурет жабарларын» тастай бастайды. «Сән» атты ақыл айтқыш апаның айтқанына ілескен оларға қарап, ұят, әдемілік, биязылық, имандылық сезімдерін «сандықтарына салып қойған ба?» деп қаласың. Ал ең әурет жерден саналатын кіндікті ашып жүру – дәл қазір қыздардың дағдылы әдетіне айналып барады. Көше жарнамаларындағы қыздар да тек ішкі киіммен суретке түсуді қалыпты жағдайға айналдырыпты. Оларға «қой дейтін қожалар» жоқ болғаны ма? Тіпті, балаңды ертіп дүкен араласаң, жалаңаш әйелдердің суреттерін көріп, «ұят-ай-ды қара» дегенде, «Балаларымызға қандай тәрбие беріп жатырмыз?» деген түнеріңкі оймен жерге қарайсың. Жастайынан ашық-шашық әйелдерді көріп өскен балада «әйел затына» деген құрмет қайдан болсын?

керек?
Қыз бала тәрбиесінде ананың ролі?
Қыз бала тәрбиесіндегі кезеңдер?
Қыз бала тәрбиесінде

үлгі өнегенің алатын орны?
Қыз бала тәрбиесіне теріс ықпал ететін факторлардың алдын-алу жолдары?

Проблемалық сұрақтар

Бүгінгі қазақ қызы ертеңге қалай барады?
Барғанда не алып барады?
Қыз тәрбиесіндегі қазіргі қоғамның проблемалары?
Халықтық педагогиканың қыз тәрбиесіндегі алатын орны ?

Пәндік сұрақтар

Халық педагогикасындағы қыз бала тәрбиесінің ролі қандай?
Қыз бала тәрбиесін жүйелі жүргізу үшін қандай тәрбие әдістерін қолдануға болады?
Қыз балаға ата бабамыз қандай теңеулер мен құрмет көрсеткен?
Қыз баланы ата бабамыз қалай бағалаған?
Қыз балаға қандай тыйымдар жасаған?
Қыз бала тәрбиесінде ананың ролі қандай болған?

2004ж.
Жарықбаев Қ.Б., Наурызбаев Ж. Қазақтың ұлттық тәлім – тәрбие атауларының

түсіндірме сөздігі. Алматы., 1993
Кәмәлашұлы Б. Қазақ халқының туыс-туғандық жүйесі, ұрпақ өсіру, тәрбиелеу дәстүрі, үйлену ғұрыптары. Алматы., 2005
Кәмәлашұлы Б. Қазақ халқының дәстүрлі той мереке, сауық-сайран, ұлттық ойындар тамашалары. Алматы., 2005

Оқу-әдістемелік кешен
2. Тақырып аясында және пәнге қатысты оқулықтары
Қосымша әдебиеттер
Ғаламтор материалдары

ӘДІСТЕМЕЛІК МАТЕРИАЛДАР

edit this quiz

өмірге дайындау»
Пәні: Этнопедагогика
Бағыты: Педагогика және психология мамандығы
Мәселе: студенттерді отбасылық

өмірге халықтық педагогика негізінде дайындауды анықтайтын этнопедагогикалық зерттеулердің, теориялық негіздеме мен практикалық тұжырымдардың жоқтығы
Жобаның түрі: тәжірибеге бағытталған
Міндеттері:
1.Жобаны орындаудың талаптарын зерттеу
2. Отбасы мәселелерінің зерттелуін ғылыми - теориялық негіздеу
3. Студенттердің отбасылық өмірге дайындығын анықтайтын әдістемелік кешен жасау;
4. Студенттерді отбасылық өмірге дайындау бойынша жүргізілген жұмыстарды қорытындылау, ұсыныстар жасау.

Жобаның түрі: тәжірибеге бағытталған

ойларын ашық
жеткізуі

ойлар айтылды
Студенттерде
ұлттық тәрбиенің
қалыптасуы

қалпағы, кейс стади әдістерін пайдалана отырып 2016-2017 оқу жылына арналған

«Этнопедагогика» пәнінен ОӘК әзірлеу; кафедраның оқу әдістемелік семинарында шеберлік сыныбын өткізу;

Жұмыстың жоспарын талқылау;

Тақырып бойынша түрлі ақпараттар мен материалдар жинау;

Алған нәтижелерді талдау;

Жобаны рәсімдеу, қорғау