Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Инновационные технологии в работе учителя начальных классов
Содержание
- 1. Инновационные технологии в работе учителя начальных классов
- 2. «Нет ничего нового под солнцем, но
- 3. Мудрость обитателей пустыни говорит: «Можно привести верблюда на водопой, но нельзя заставить его напиться»
- 4. Другая мудрость учит: «Скажи мне - я
- 5. - Игровая технология. -
- 6. «Формирование навыков правильного произношения и
- 7. невнимательность, рассеянность, поспешность;не видят орфограммы (нет орфографической
- 8. 1. Расставь ударение в словах, подчеркни безударные
- 9. проговариваюопределяю орфограммувспоминаю правилоприменяю егопишу
- 10. - повысить уровень профессионализма; - обеспечить благоприятные
- 11. - стимулируют у учащихся процесс познания нового;
- 12. Скачать презентанцию
«Нет ничего нового под солнцем, но есть кое-что старое, чего мы не знаем» Лоренс Питер, американский педагог.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
«Нет ничего нового под солнцем, но есть кое-что старое,
чего мы не знаем»
Лоренс Питер, американский педагог.
Слайд 3Мудрость обитателей пустыни говорит:
«Можно привести верблюда на водопой, но
нельзя заставить его напиться»
Слайд 4Другая мудрость учит:
«Скажи мне - я забуду. Покажи мне
- я запомню. Дай мне действовать самому - и я
научусь»
Слайд 5 - Игровая технология.
- Технология
уровневой дифференциации.
- Проектная технология.
- Компьютерная технология.
- Интерактивные технологии.
Слайд 6 «Формирование навыков правильного произношения и грамотного письма».
«Грамотное письмо
– не просто движение пишущей руки, а особая речевая деятельность. Чем развитее ребёнок, чем богаче его словарь и синтаксис, чем правильнее его произношение, тем легче даётся ему правописание». Н.С. Рождественский
Слайд 7невнимательность, рассеянность, поспешность;
не видят орфограммы (нет орфографической зоркости);
орфограмму видят, но
ошибочно её определяют;
не понимают значения слова, словосочетания, предложения, смысла текста;
работают
медленно, не успевают применять свои знания. 
Слайд 81. Расставь ударение в словах, подчеркни безударные гласные (мосты, река,
столы).
2. Подбери к данным словам слова с безударной гласной. Сравни
написание ударных и безударных гласных (Косы – к…са, норы – н…ора, страны – стр…на).3. Найди в тексте слова с безударными гласными и объясни их написание.
4. Среди данных слов (гора, горы, гористая) найди проверяемое и проверочное слова.
5. Найди в словах коза и коса орфограмму. Докажи, как её проверить.
6. Подбери слова с безударной гласной О (а, е, и, я), которую можно проверить ударением (игра «Подбери слово» или «Кто больше подберет слов»).
7. Игра «Спрячь Ь в середину слова»: день – деньки, пень – пеньки.
8. Докажите, почему в словах деньки и пеньки написали безударную гласную Е (Потому что в словах день и пень под ударением пишется гласная Е).
9. Игра «Помоги Незнайке вставить пропущенную букву»: п…ля, м…ря, с…ды. Объясни, почему вставил такие буквы.
10. Игра «Подбери букву»: Красивы русские л…са! Л…са пошла по пушистому снегу.
Слайд 10- повысить уровень профессионализма;
- обеспечить благоприятные условия для развития
личности ученика;
- выбирать наиболее эффективные технологии для решения педагогических
проблем;- с большей определенностью предсказывать результат и управлять педагогическим процессом.
Слайд 11 - стимулируют у учащихся процесс познания нового;
- формируют у
них осознанную потребность в приобретении знаний и умений;
- порождают
стремление к самостоятельной деятельности; - формируют устойчивое внимание к предмету.
Теги
