Что ни страница – то слон, то львица

.
Старший дошкольный возраст. Составитель воспитатель Голубятникова Я.Ф.

память, внимание и мышление; воспитывать в детях бережное отношение к

живой природе.

дети имитируют его движения: Слон — топает Зебра – скачет Крокодил – плавает Антилопа

– ходит неслышно Лев – крадется Леопард – прыгает Обезьяна – дразнится

раскатывания) Зебра, пума и бизон, (прямое раскатывание) Два шакала, бегемот, (сжимание поочередно) Он

стоит разинув рот, (правой и левой рукой) А над ними царь зверей, (перекидывание мяча) Назови его скорей (лев) (из одной руки в другую).

у крокодила? Кто больше: слон или обезьяна? Сколько рогов у носорога? У кого

длиннее шея: у жирафа или зебры? Сколько полосок у зебры? Кто сильнее: лев или антилопа? Кто выше: жираф или бегемот? Сколько ушей у обезьяны? Сколько хвостов у леопарда?

воробей? (Машут перекрещенными ладошками). В зоопарке у зверей.  (Ладошками изображают раскрывшуюся

пасть.) (Далее на каждое название животного выполняют массирующие движения                 каждого кончика пальца). Пообедал я сперва  За решеткою у льва. Подкрепился у лисицы, У моржа попил водицы, Ел морковку у слона, С журавлем поел пшена. Погостил у носорога Отрубей поел немного Побывал я на пиру У хвостатых кенгуру. Был на праздничном обеде У мохнатого медведя. А зубастый крокодил Чуть меня не проглотил. (Опять изображают раскрывшуюся пасть).  

Какое у него жилище? Какой внешний вид? Какие повадки? Чем

питается? Как добывает пищу? Какие у него враги? Как защищается? Как зовут детеныша?

сами: мартышку-кривляку, ленивого льва, грозного льва, крокодила, гиппопотама, злого шакала,

жирафа и т. д. ...
«Кто как разговаривает из животных»
Голосом как рычит тигр (громко, низким голосом) и как рычит тигренок (тихо, высоким голосом) и т. д.

6. Носорог. 7. Крокодил 8. Кенгуру. 9. Зебра. 10. Верблюд. 11. Бегемот.

12. Жираф. 13. Антилопа. 14. Дикобраз.15. Коала. 16. Муравьед. 17. Пантера. 18. Панда.