Дети с ОВЗ

от 0 до 18 лет с физическими и (или) психическими

недостатками, имеющие ограничение жизнедеятельности, обусловленное врожденными, наследственными, приобретенными заболеваниями или последствиями травм, подтвержденными в установленном порядке.

Дети с ОВЗ

зрение в ориентировочной и познавательной деятельности
Нарушение зрения

или невозможно
нарушен вестибулярный аппарат
Нарушение слуха

речи, неспособность к ее усвоению, дислексия – трудность овладения чтением;

заикание)
разные психофизические отклонения

Тяжелые нарушения речи

или спинного мозга ведет к невозможности или частичному нарушению движений
Нарушения

опорно-двигательного аппарата

сферы
интеллектуальная недостаточность
Задержка психического развития

распад психики) и интеллектуальное недоразвитие (идиотия, имбецильность, дебильность)
органическое поражение

головного мозга ведет к нарушению высших познавательных процессов и стойкому необратимому нарушению интеллектуального развития

Нарушение интеллектуального развития

дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
психологические особенности ведут к нарушению

развития средств коммуникации и социальных навыков

Расстройство поведения и общения

нагрузку на ребёнка.
Делить работу на короткие, но частые периоды.

Использовать физкультминутки.
Быть драматичным, экспрессивным.
Снизить требование к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха.
Посадить ребёнка во время занятий рядом со взрослым.
Использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания).
Договариваться с ребёнком о тех или иных действий заранее.
Давать короткие, чёткие и конкретные инструкции.
Использовать гибкую систему поощрений и наказаний.
Поощрять ребёнка сразу же, не откладывая на будущее.
Предоставить ребёнку свободу выбора.
Оставаться спокойным. 

Правила работы с детьми с ОВЗ

быть изменен, если у ребенка наблюдается положительная динамика в результате

оказанной психолого-педагогической помощи.
Обследование детей психолого-медико-педагогической комиссией осуществляется по письменному заявлению родителей (законных представителей).
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.09.2013 № 1082 "Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии"

ЦПМПК

функций организма, спровоцированных последствиями травм, заболеваниями или врожденными дефектами, приводящими

к ограничению жизнедеятельности.
Ребенок с ОВЗ — лицо с недостатками психологического и (или) физического развития, которые препятствуют ему в получении образования без особых условий.
Если несовершеннолетний с серьезными заболеваниями или последствиями травм, не получил группу по инвалидности согласно постановлению Правительства РФ от 20 февраля 2006 г. № 95, федеральным госучреждением медико-социальной экспертизы (МСЭ) , он является ребенком с ОВЗ.
Получается, что дети с ОВЗ одновременно могут иметь инвалидность, однако дети-инвалиды не могут быть причислены к категории детей с ОВЗ. Следовательно, нельзя утверждать, то дети с ОВЗ и дети-инвалиды — это одно и тоже.

Дети-инвалиды и дети с ОВЗ

ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов

также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
Адаптированная образовательная программа — образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Адаптированная образовательная программа

: zav.33@mail.ru