Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Детская площадка
Содержание
- 1. Детская площадка
- 2. Направленность проектаПроект можно отнести одновременно к нескольким
- 3. Проблема Довольно часто возникают ситуации, в которых
- 4. Цель проекта Создание модели безопасной игровой площадки
- 5. Изучение существующих аналогов
- 6. Предварительный эскиз
- 7. ПотребителиДети (в том числе, дети с ОВЗ)
- 8. ЗаказчикиЗаказчиками могут являться, различные объединения помогающие детям
- 9. Ресурсы и способы их привлеченияДля проекта потребуются:
- 10. Specific-конкретная. Результатом работы над проектом должны стать
- 11. Measurable-измеримая.Количественной составляющей проекта является конечная модель площадки и несколько ее вариантов.
- 12. Attainable- достижимая.Необходимо изучить: Нормы предъявляемые к конструкции
- 13. Relevant - актуальная.Дети всегда играют на площадках и это неизменно. Поэтому данный проект актуален всегда.
- 14. Timely-определенная по времени Так как направленность проекта
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. Скачать презентанцию
Направленность проектаПроект можно отнести одновременно к нескольким группам: 1)Исследовательской: на первоначальном этапе главной задачей является изучение проблем связанных:С распространением качественных детских площадок.Эксплуатацией в зимний период времени.Возможностью использования площадок детьми с ОВЗ.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Детская площадка
Команда проекта:
Давыдович Алена https://vk.com/alenadav2
Мубараков Айдар https://vk.com/amubarakov2014
Кузнецова Анастасия https://vk.com/wannahavesuperpowers
Гусева Карина
https://vk.com/karina_2706
Слайд 2Направленность проекта
Проект можно отнести одновременно к нескольким группам:
1)Исследовательской: на
первоначальном этапе главной задачей является изучение проблем связанных:
С распространением качественных
детских площадок.Эксплуатацией в зимний период времени.
Возможностью использования площадок детьми с ОВЗ.
2)Социальной: так как часть его подразумевает, что дети с ограниченными возможностями смогут контактировать со своими сверстниками в процессе игр, во время которых легче всего формируются навыки общения, в результате чего социализация идет естественным путем.
Слайд 3Проблема
Довольно часто возникают ситуации, в которых детям сложно социализироваться
в обществе, в особенности это относится к детям с ОВЗ.
В дальнейшем это может привести к нарушении связи ребенка с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования.Во многом помочь с освоением в обществе детям могут помочь постоянные контакты со сверстниками в процессе игры. Но с этим связан ряд трудностей. Игровые площадки не всегда гарантируют безопасное и комфортное пребывание всех детей на площадке. К тому же большинство площадок не эксплуатируются в зимний период времени.
Слайд 4Цель проекта
Создание модели безопасной игровой площадки с комфортными для
детей условиями, в результате чего под влиянием инклюзии освоение детей
в обществе будет происходить легче.Также целью проекта является попытка разработки крытых площадок, с низкой себестоимостью, для возможности их постоянной эксплуатации.
Слайд 8Заказчики
Заказчиками могут являться, различные объединения помогающие детям и осуществляющие финансовую
помощь детским садам, детским объединениям и различным объединениям, сформированным по
инициативе родителей детей с ОВЗ, которые заинтересованы в данном вопросе.На территории Кирова, потенциальными заказчиками могут выступить:
Региональная общественная организация родителей детей-инвалидов «Дорогою добра»
Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья “Хрусталик” г. Кирова.
Слайд 9Ресурсы и способы их привлечения
Для проекта потребуются:
Информационные ресурсы
Ресурсы для
создания модели
Финансирование:
Финансовые ресурсы можно привлечь через краудфандинговые объединения, а также
за счет грантовых конкурсов.
Слайд 10Specific-конкретная.
Результатом работы над проектом должны стать несколько вариантов моделей,
полностью отвечающих требованиям разработки детских площадок (материалы, экологичность и т.д)
Слайд 11Measurable-измеримая.
Количественной составляющей проекта является конечная модель площадки и несколько ее
вариантов.
Слайд 12Attainable- достижимая.
Необходимо изучить:
Нормы предъявляемые к конструкции площадок, требования к
экологичности материалов, систему безопасности, зарубежный опыт и их площадки.
На основе изученного материала создать модель удовлетворяющую всем требованиям.
Слайд 13Relevant - актуальная.
Дети всегда играют на площадках и это неизменно.
Поэтому данный проект актуален всегда.
Слайд 14Timely-определенная по времени
Так как направленность проекта связана с разработкой
объекта для детей, к которым предъявляется большое количество требований, то
потребуется достаточно большое время на их изучение. Также поиск вариантов конструкции, не предполагающих большое увеличение расходов, займет время. Так что, предполагаемое время реализации проекта не менее полугода.
