Диагностика УУД в начальной школе

не ставим перед ними проблемы, которые надо решить» Роджер Леви

Приоритетной целью школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря - формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать "архитектором и строителем" образовательного процесса. Достижение этой  цели становится возможным благодаря   формированию системы универсальных учебных действий (УУД).

путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, с одной

стороны,
и, с другой стороны, совокупность способов действий ученика (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

каждого типа должна реализовывать деятельностный метод обучения.

в развивающем обучении
Урок постановки учебной задачи.
Урок решения учебной задачи.
Урок моделирования

и преобразования модели.
Урок решения частных задач с применением открытого способа.
Урок контроля и оценки.

Л.Г. Петерсон
Тетрадь-тренажер «Смысловое чтение»

М.В. Беденко
Типовые задачи по формированию УУД Работа с информацией Т.П. Хиленко
Типовые задачи по формированию УУД
Литературное чтение С.Г. Богатырева
Как проектировать УУД в начальной школе А.Г. Асмолов

Л.Г. Петерсон
«Учимся учиться и действовать»

Битянова М.Р.
Диагностика сформированности коммуникативных учебных действий 1-4 классы О.В. Запятая
Диагностика уровней формирования предметных умений и УУД 1 класс Т.М. Лаврентьева