самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
развитие интересов детей, любознательности
и познавательной мотивации; формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, (форме, цвете, размере, материале, количестве, числе, пространстве и времени); развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха