Особенности формирования и развития профессиональных компетенций педагогов в

Виктория Ивановна,
методист МАУДО г Набережные Челны
«Городской дворец творчества детей и

молодежи №1

в профессиональный стандарт
Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам
Организационно- методическое обеспечение реализации

дополнительных
общеобразовательных
программ

Организационно- педагогическое обеспечение реализации дополнительных
общеобразовательных
программ

стажировки, посещения занятий опытных педагогов, наставничество,
работа над личной методической

темой и т.д.;
заседания творческих групп, методического совета
школа молодого специалиста,
психолого-педагогические проблемные семинары, круглые столы и т.д.; 
проведение нетрадиционных методических мероприятий(педагогический ринг, дискуссия, ярмарка педагогических идей, творческие и педагогические мастерские, мастер-классы, деловые и ролевые игры, конкурсы педагогического мастерства, стажерские площадки).
Методические недели.
Аттестация.

педагогического
опыта
Развитие личностных компетенций педагога
Повышение качества образовательного процесса
Мастер - классы

Дворца: «Конкурентноспособность как главный стратегический ориентир в разработке и реализации

программ дополнительного образования»
Работа над темой самообразования каждого педагога
Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов через механизм аттестации.
Внедрение современных методик образования и воспитания
Мониторинг образовательного процесса во Дворце через внедрение тестовой, диагностической базы
Просветительская деятельность и информационная поддержка педагогов.
Система демонстрации результатов труда педагога

на курсах повышения квалификации
Участие в профессиональных конкурсах, результативность, в том

числе гранты
Обобщение педагогического опыта

площадка ФГБОУВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет»
Инновационная деятельность по

теме: «Совершенствование работы с высокомотивированными и одаренными обучающимися. Меры поддержки одаренных детей и молодежи: опыт практической реализации
Научный руководитель: к.пс.н., доцент Захарова Ирина Михайловна

элементов инновационной педагогической технологии в образовательный процесс
4. Апробация педагогической технологии.
5.

Включение инновационной технологии в образовательную программу

сотрудничества
Технология развития творческих способностей
Технология проективного обучения
Информационно-коммуникационные технологии

учащихся
Технология «Формирования положительной «Я-концепции учащихся»
Игровые технологии
Проектные технологии

воспитания и развития учащихся;
рациональность путей достижения конечных результатов (наименьшая затрата

сил педагога, учащихся, времени и средств);
возможность внедрения опыта, т.е. он должен основываться не на индивидуальных личностных качествах педагога а на определенных педагогических закономерностях, на научной идее.

проведения различных видов методической работы с педагогами (конференции, семинары, педагогические

мастерские, мастер-классы, творческие группы, деловые игры и т.д.);
создание методических рекомендаций, пособий по актуальным вопросам педагогической деятельности;
описание прогрессивного педагогического опыта и технологий его освоения; разработка и реализация планов и проектов совместной опытно-экспериментальной работы с педагогами;
формирование банка актуальной научно-педагогической информации; выпуск методической продукции на основе изучения и обобщения педагогического опыта.

состава учреждения;
конкурсы профессионального и методического мастерства;
прохождение аттестации;
участие

в инновационной деятельности учреждения

места учащихся
Обобщение педагогического опыта
Высокий уровень компетентностей учащихся
Владение современными

методиками и технологиями