Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дидактическая система К.Д. Ушинского
Содержание
- 1. Дидактическая система К.Д. Ушинского
- 2. К.Д. Ушинский утверждал Целью обучения должно быть
- 3. По мнению К.Д. Ушинского учитель должен иметь:глубокие
- 4. Дидактические принципы К.Д. УшинскогоДоступность обучения; Систематичность и последовательность в обучении; Наглядность обучения;Принцип народности.
- 5. Основной закон детской природы «Дитя требует деятельности
- 6. Структура обучения 1-я ступень - познание
- 7. Необходимые условия преподавания своевременность начала;постепенность;органичность;постоянство воздействия на
- 8. «Дитя должно само находить доказательства, а не
- 9. Скачать презентанцию
К.Д. Ушинский утверждал Целью обучения должно быть обогащение ума ребёнка необходимыми знаниями при одновременном развитии его умственных способностей.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2К.Д. Ушинский утверждал
Целью обучения должно быть обогащение ума ребёнка
необходимыми знаниями при одновременном развитии его умственных способностей.
Слайд 3По мнению К.Д. Ушинского учитель должен иметь:
глубокие специальные педагогические знания,
проникнутые духом народности;
твердые убеждения;
сочетать разум и чувства;
быть
примером для подражания; любить детей и свою профессию;
быть и учителем и воспитателем;
обладать педагогическим тактом;
активно участвовать в народной жизни;
совершенствовать постоянно свое мастерство, свою культуру.
Слайд 4Дидактические принципы
К.Д. Ушинского
Доступность обучения;
Систематичность и последовательность в обучении;
Наглядность обучения;
Принцип народности.
Слайд 5Основной закон
детской природы
«Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не
деятельностью, а ее однообразием и односторонностью, чем моложе возраст, тем
более требует он разнообразия деятельности".К.Д. Ушинский
Слайд 6 Структура обучения
1-я ступень - познание на стадии чувственного
восприятия (ощущения, представления). Педагог должен способствовать накоплению учащимися материала, учить
их наблюдать.2-я ступень - познание на стадии рассудочного процесса (понятия и суждения). Педагог учит сравнивать, сопоставлять факты, обобщать, делать выводы, умозаключения.
3-я ступень - идейное (разумное) познания, формирование самосознания, мировоззрения. Педагог приводит в систему знания, способствует формированию мировоззрения.
4-я ступень - освоение приобретенных знаний, их закрепление.
Слайд 7Необходимые условия преподавания
своевременность начала;
постепенность;
органичность;
постоянство воздействия на учеников;
твердость и ясность
усвоения;
отсутствие чрезмерной напряженности и чрезмерной легкости учения;
положительное нравственное влияние и
жизненная полезность усваиваемых знаний;самодеятельность учащихся.
Слайд 8
«Дитя должно само находить доказательства, а не так, как делается.
Вместо того, чтобы дитя само находило доказательства, мы ему их
диктуем: вместо того, чтобы заставить его рассуждать, учитель рассуждает за него и упражняет только его память».К.Д. Ушинский
