ЕГЭ по истории (задание 24)

«СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 46» г. Курска,

председатель предметной комиссии ЕГЭ по истории

сложных заданий ЕГЭ.

(в 2017 г. данное задание выполнили 18% выпускников; в 2018

г. – 16%). Причиной низких результатов является то, что выпускники приводят в качестве ответа общие положения без опоры на конкретные факты или приводят факты, которые не подтверждают аргументы.

фактов, процессов с привлечением знаний курса.
В задании

24 представлена одна дискуссионная точка зрения по какой-либо исторической проблеме. Выпускнику необходимо привести два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. В целях предотвращения нежелательной ситуации, когда выпускники не будут писать, какие из аргументов имеют целью подтвердить, а какие опровергнуть данную точку зрения, что несколько затруднит проверку, выпускникам дан алгоритм оформления задания.

сформулировать полноценные аргументы. Это означает, что экзаменуемый должен объяснить, каким

образом с помощью приведённого факта можно аргументировать данное теоретическое положение, если, конечно, связь факта и положения не является очевидной.
Ответ выпускника на задание 24 должен состоять из двух частей: аргументации в подтверждение данной точки зрения и аргументации в её опровержение. При оценивании учитывается качество аргументации, а также число аргументов.

означает автоматическое начисление такого же количества баллов за задание 24.

Если выпускник привёл только два аргумента в подтверждение данной точки зрения или только два аргумента в её опровержение, то он получит 1 балл. Если же выпускник сумел привести один аргумент в подтверждение и один в опровержение данной точки зрения, то за эти два аргумента он получит 2 балла. Дело в том, что во втором случае он сумел посмотреть на проблему с разных сторон, и его ответ должен быть оценен выше, чем в первом случае.

объяснения, как они связаны с аргументируемой точкой зрения?

Ответ. В некоторых,

немногочисленных, случаях – могут. Это те случаи, когда приведенный факт с очевидностью подтверждает (опровергает) данную точку зрения (в нем хватает информации, чтобы подтвердить или опровергнуть) и его невозможно использовать «наоборот» (то есть, если он приведен в подтверждение, то его невозможно использовать в опровержение).

виде, быть приняты в качестве аргументов?

Ответ. Могут в том случае,

когда положения основаны на фактах, то есть без понимания, что эти факты были, приведенный аргумент невозможно было бы вывести.

связана с фактами, которые непосредственно используются для аргументации, то не

принимаются. Например, при аргументации точки зрения «Промышленная и финансовая политика Александра III способствовала успешному развитию России», аргумент «открывшийся в период правления Александра III Купеческий заёмный банк выдавал ссуды для покупки земли в личную собственность, что способствовало решению проблемы крестьянского малоземелья» не принимается, так как упомянутый в ответе банк был создан ещё в правление Елизаветы Петровны.

относятся к разным аргументам, но объединил их в один аргумент

(обозначив цифрой, например, «1»), надо ли принимать их за два разных аргумента?
Ответ. Если выпускник обозначил положение как один аргумент, то эксперт рассматривает его, в соответствии с решением выпускника, как один аргумент.

Однако, если в двух разных аргументах передана одна и та же мысль (только разными словами), то эксперты объединяют и принимают за один.