Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Естествознание. Человек. Воробьёв Семён Владиславович Краснодарский край, г
Содержание
- 1. Естествознание. Человек. Воробьёв Семён Владиславович Краснодарский край, г
- 2. ГипотезаГипотеза: доказать, что подростки заинтересованы происхождением своего вида и нуждаются в более доскональном обсуждении данной темы.
- 3. Цель и задачи исследованияЦель моего исследования: проанализировать
- 4. Практическая значимостьПрактическая значимость работы в том, что
- 5. Проведение анкетирования и диаграммыДля подтверждения гипотезы исследования
- 6. Плакат
- 7. Скачать презентанцию
ГипотезаГипотеза: доказать, что подростки заинтересованы происхождением своего вида и нуждаются в более доскональном обсуждении данной темы.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Гипотеза
Гипотеза: доказать, что подростки заинтересованы происхождением своего вида и нуждаются
в более доскональном обсуждении данной темы.
Слайд 3Цель и задачи исследования
Цель моего исследования: проанализировать информацию о осведомленности
и заинтересованности подростков и собрать информацию, которая может использоваться на
уроках биологии и истории.Задачи исследования:
1. Исследовать теорию происхождения человека “Креационизм”
2. Исследовать теорию происхождения человека” Космическая концепция”
3. Исследовать теорию происхождения человека” Биологическая концепция”
4. Исследовать теорию происхождения человека” Трудовая концепция”
5. Исследовать теорию происхождения человека” Космическая концепция”
6. Провести опрос среди подростков.
7. Разработать таблицу “Теории происхождения человека”
Слайд 4Практическая значимость
Практическая значимость работы в том, что собранный мною материал
может быть использован на уроках обществознания, истории, биологии.
Слайд 5Проведение анкетирования и диаграммы
Для подтверждения гипотезы исследования я провел опрос
среди учащихся 9-х классов. По результатам опроса я составил диаграммы.
Результаты
опроса “Какую теорию о происхождении человека вы считаете верной “Результаты опроса “Какие теории о происхождении человека преподавать в школе “
Результаты опроса “Хотели бы вы узнать больше о происхождении человека”
