Факультет среднего профессионального образования НГАУ

выборки вещи заключается в том, что собака, обнюхав из рук

дрессировщика какой-либо запаховый объект (вещь, предмет, адсорбент с консервированным запахом), самостоятельно обследует ряд других, подготовленных заранее, объектов и выбирает тот, который обладает запахом, сходным с первоначально заданным.

Общее положение.

в свою очередь, каждое упражнение включает в себя 8–12 повторений

разучиваемых действий.
Одно упражнение называется подходом. Перерыв между ними 15–20 минут.
В занятиях участвуют до 10 помощников, один из которых основной, а остальные вспомогательные.

Основной помощник —это тот человек, чью вещь (предмет) ищет по запаху дрессируемая собака.

Вспомогательные помощники —это те лица, вещи (предметы) которых раскладываются вокруг искомого объекта основного помощника.

Первоначально в качестве предметов для выборки лучше всего использовать деревянные палочки диаметром 20–30 мм и длиной 200–250 мм.

а идеальным местом для проведения подобных занятий является лес.
Каждый помощник,

как основной, так и вспомогательный, лично заготавливает для себя палочки, которые затем, в ходе всего занятия, постоянно держит при себе и никому не позволяет к ним прикасаться.
Управление собакой в процессе ее приучения к выборке вещи осуществляется только установленными для этого командами и жестами, поводок на весь период занятий отстегивается.

«нюхай» и жест — выбрасывание прямой правой руки от левого

колена в направлении лежащих на земле предметов и вспомогательные — команды: «апорт», «хорошо», «ко мне», «сидеть», «дай», «фу»;
— безусловные: предметы выборки, лакомство, поглаживание. Прием вырабатывается на базе поисково-обонятельной реакции, а к его разучиванию приступают после выработки у собаки условного рефлекса на команду «апорт».
Первый этап дрессировки — подготовительный

предложенный ей дрессировщиком.
2. Научить собаку подносить вещи незнакомого ей человека

(помощника). Задачи решаются последовательно: в порядке их очередности.

В целях создания соответствующей учебной обстановки участок местности подбирается с наименьшим количеством отвлекающих раздражителей. Собака должна быть хорошо выгуляна и находиться в состоянии обостренного чувства голода, т. е. накануне занятий ее не кормят. У дрессировщика в специальной сумке на поясе мелконарезанное лакомство, наиболее любимое собакой (мясо, сыр, сахар, печенье и т. п.).

и предметов из рук дрессировщика;

— обнюхивание вещей и предметов, разложенных в

последовательном порядке;

— выполнение приемов общего послушания и особенно «Подход к дрессировщику», «Посадка» или «Укладка» в зависимости от того, какой из них будет использоваться в качестве сигнального оповещения.

от животного, сидящего в положении «Рядом», спокойного отношения к фиксации

(удержанию) морды в закрытом состоянии с помощью левой руки. Только после этого можно перейти ко второму этапу упражнения — к непосредственному обнюхиванию предлагаемой вещи или предмета. Довольно эффективно обучение можно вести с использованием лакомства — небольших кусочков мяса, которые вкладываются во внутреннюю часть перчатки, рукавицы, ботинка, шапки, либо специально изготовленного мешочка. Вещи должны быть хорошо насыщены запахом человека (на первом занятии можно использовать вещи с запахом самого дрессировщика)

комплекса навыков, необходимых для использования их на определенной службе (работе).

Техника дрессировки — это способы воздействия на собаку соответствующими раздражителями при выработке конкретного условного рефлекса.

службе;
Задачи и нормативы подготовки собак по периодам их дрессировки на

курсах (начальный, основной и заключительный);
Выработку навыков в отдельности и в комплексе с другими;
Режим дрессировки собак с учетом их индивидуальных особенностей поведения, степени подготовленности и процесса формирования условных рефлексов в ходе занятий;
Влияние конкретной обстановки и других внешних условий на работу собаки;
Возможные ошибки дрессировщиков, ведущие к выработке у собак нежелательных условных рефлексов, а также способы их предупреждения.

Техника дрессировки.

левой ноги, нужно взять в правую руку приготовленную вещь, поднести

ее отрытой частью к мочке носа и произнести команду «Нюхай!». Как только собака почует запах мяса (это сразу будет заметно по поведению животного), произносится: «Хорошо!», и вещь чуть отводится от морды. Собаки, как правило, начинают тянуться за вещью и интенсивно принюхиваться. В этот момент необходимо еще раз поощрить ее сочетанием: «Хорошо! Нюхай!». Упражнение заканчивается скармливанием собаке мяса, которое кинолог достает из вещи.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.

условных рефлексов. Это — основа для выработки навыков служебного назначения.

Она проводится, как правило, до передачи собак для служебной дрессировки в ведомственное учебное подразделение. Значение подготовительных приемов возрастает в связи с повышенными требованиями к качеству подготовки служебных собак в сокращенные сроки — розыскных — 5,5, сторожевых — 1–1,5 месяца.

Процесс подготовки собаки по данному приему состоит из системы практических занятий продолжительностью 1,5–2 часа каждое

механического и вкусопоощрительного методов. Сущность его состоит в том, что

действие условного раздражителя подкрепляется механическим раздражителем, а когда собака совершит нужное действие или примет определенную позу, ей дается лакомство

приводит к срывам и неврозам, т. е. к нежелательным последствиям в

дрессировке. Антагонистические раздражители применяются в определенном режиме с учетом индивидуальных особенностей собаки.

После окончания основного курса дрессировки собаки тренируются в подразделениях в целях совершенствования ранее выработанных условных рефлексов с учетом конкретной служебной обстановки. Нередко в процессе службы возникает необходимость выработки у собак дополнительных навыков, когда основные условные рефлексы не обеспечивают эффективность их использования. Такие приемы выработки навыков называются дополнительными.

биологическому значению являются противоположными — контрастными. При повторении таких сочетаний

быстрее вырабатываются навыки, собака четко, энергично реагирует на сигналы дрессировщика. Навыки бывают безотказными. Другой положительной стороной этого метода является то, что при выработке навыков у собаки не снижается активность и не нарушается контакт с дрессировщиком.