можно определить как процесс
формирования физической культуры личности студента.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ и СПОРТ в ВУЗе Угаэс 2009
Содержание
- 1. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ и СПОРТ в ВУЗе Угаэс 2009
- 2. Цель физического
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. формирование у студента индивидуального идеала физически современной
- 7. Система физического воспитания в Вузе
- 8. Профком студентовРЕКТОРАТСпортивный клуб Кафедра физического воспитания и
- 9. Структура занятия в группах общефизической подготовкиПодготовительная частьОсновная
- 10. ЗАЧЁТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ:Контрольные нормативы по общефизической подготовке;Знание теоретического
- 11. Одной из разновидностей основного отделения – учебные
- 12. Слайд 12
- 13. Группа спортивного совершенствованияЗачисляются студенты основной медицинской группы,
- 14. ФОРМЫ СПОРТИВНО-МАССОВОЙ И ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ
- 15. Физкультурно-спортивные мероприятияФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯЦель: сделать занятия более эффективными,
- 16. СПОРТИВНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ По характеру зачёта:ЛИЧНЫЕЛИЧНО-КОМАНДНЫЕКОМАНДНЫЕ По
- 17. Факторы выбора видов спорта соревнования:учёт интересов и
- 18. Гигиеническое Использование средств физической культуры для восстановления
- 19. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ,ЧАСТЬ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИЛекция 2
- 20. Физическая культура как часть культуры общества и
- 21. Физическая культура –органическая часть общечеловеческой культуры, её особая самостоятельная область.2.1. Физическая культура как часть культуры общества
- 22. К физической культуре относится широкий круг явлений:Тело
- 23. Для относительно полной характеристики физической культуры необходимо
- 24. Слайд 24
- 25. 2.2. Формы и функции физической культурыФункции физической
- 26. Компенсационная функция – специфически личностная функция, обеспечивающая
- 27. Базовая физическая культураХарактеризуется приобретением основного фонда
- 28. Профессионально-прикладная физическая культураПрофессионально-прикладнаяВоенно-прикладная
- 29. Оздоровительно-реабили-тационная физическая культура:профилактика различных заболеваний и восстановление
- 30. 2.3. Основные аспекты воспитания физической культуры личностиСОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
- 31. Лекция 5. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
- 32. 5.1. Понятие «здоровье», его содержание
- 33. ФАКТОРЫ РИСКАОБРАЗА ЖИЗНИВредные условия трудаПлохие материально-бытовые условияСтрессГиподинамияВысокий уровень урбанизацииНесбалансированное, неполноценное питаниеЗлоупотребление алкоголемКурениеУпотребление наркотиков
- 34. Соблюдение режима
- 35. Здоровье- это состояние физического, духовного и
- 36. 5.3. Составляющие характеристики здорового образа жизни Режим труда и отдыхаРежим дняОрганизация снаРежим питанияДвигательная активностьПрофилактика вредных привычек
- 37. Режим дня – нормативная основа жизнедеятельности для
- 38. Рациональный режим труда и отдыха – необходимый
- 39. Организация сна
- 40. Рациональное питание – физиологически полноценный приём пищи
- 41. Оптимальная двигательная активность –важнейшее условие ЗОЖ!Последствия ограничения
- 42. Основные качества, характеризующие физическое развитие человека:сила, быстрота,
- 43. ПРОФИЛАКТИКА ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Скажи наркотикам НЕТ!
- 48. Скачать презентанцию
Цель физического воспитания в ВУЗе можно определить как процесс
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Цель физического воспитания в ВУЗе
можно определить как процесс
формирования физическойкультуры личности студента.
Слайд 3
Показатели
уровня
физической культуры личности:
Эмоционально-ценностная
значимость и убеждённость в
необходимости практического
использования физической культуры и спорта для всестороннего и гармоничного
развития личности, готовность к
полноценной реализации их
возможностей для
формирования социально
и профессионально
значимых
личностных качеств;
Слайд 6формирование у студента индивидуального идеала физически современной личности;
формирование мотивов, необходимых
для физического совершенствования и самосовершенствования;
создание у студентов системного комплекса знаний;
обеспечение
разносторонней физической подготовленности;содействие оптимальному физическому развитию;
снижение отрицательного воздействия напряженного режима обучения в ВУЗе;
обеспечение необходимого уровня профессионально-прикладной физической подготовленности с учётом будущей профессии.
ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ:
Слайд 7Система
физического воспитания в Вузе
Базовой формой
организации учебного процесса
являются обязательные занятия
по физическому воспитанию, проводимые в специальном и
спортивном учебных отделениях.
Организация учебных отделений проводится в
начале учебного года и начинается
с анализа состояния здоровья,
физического развития и
подготовленности студентов,
их спортивной квалификации и
физкультурных интересов.
Слайд 8Профком студентов
РЕКТОРАТ
Спортивный клуб
Кафедра физического воспитания и
спорта
Нормативная база
Программа развития физической культуры и спорта
Программа физического воспитания
Формы занятий
Учебные занятия
Внеучебные формы занятий
Основное подготови-тельное отделение:
Группы ОФП
Специали-зации по видам спорта
Специальное отделение:
Специальные медицинские группы по типам заболеваний
Спортивное отделение:
Группы ПСМ
Группы ПСМ межвузовской кафедры
Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия:
1 Праздники здоровья;
2 Спартакиады факультетов;
3 Туристические мероприятия;
4 физкультурно-оздоровительные группы
Самосто-ятельные занятия:
Группо-вые;
Индиви-дуальные
Слайд 9Структура занятия в группах общефизической подготовки
Подготовительная часть
Основная часть
Заключительная часть
Комплекс общеразвивающих
упражнений, с целью подготовки организма к основ-ной части занятия
Широкий круг
упражнений из различных видов спортаУпражнения на расслабление, определение содержания домашних заданий
Слайд 10ЗАЧЁТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ:
Контрольные нормативы по общефизической подготовке;
Знание теоретического раздела;
Освоение необходимого объёма
двигательных действий, методических умений и навыков;
Участие в физкультурно-спортивных мероприятиях.
Слайд 11Одной из разновидностей основного отделения – учебные группы специализации
по видам спорта.
Содержание занятий
базируется на
материале одного из
видов спорта, который
выбирается студентом.
Задачи занятий: освоение и
совершенствование техники
избранного вида спорта,
общефизическая подготовка.
Слайд 13Группа спортивного совершенствования
Зачисляются студенты основной медицинской группы, выполнившие требования спортивной
квалификации по виду спорта, имеющие необходимый уровень физического развития и
подготовленности. Спортивный разряд. Желающие заниматься одним из видов спорт, культивируемых в ВУЗе.Студенты-спортсмены, имеющие спортивную квалификацию не ниже 1-го разряда, могут быть зачислены в группы межвузовской кафедры спортивного совершенствования.
Студенты с высоким уровнем подготовки могут быть переведены на индивидуальный график обучения с выполнением программных и зачетных требований в установленные сроки.
Слайд 14ФОРМЫ
СПОРТИВНО-МАССОВОЙ И
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ В ВУЗЕ
Утренняя гигиеническая гимнастика
Физические
упражнения в режиме учебного дня
Занятия во внеучебное время
Внутри-факультетские
спортивные соревнования
Внутривузовские спортивные
соревнованияЗанятия в оздоровительных группах, секциях и клубах
Работа студенческих спортивно-оздоровительных лагерей
Оздоровительный и спортивный
туризм
Межвузовские спортивные соревнования
Слайд 15Физкультурно-спортивные мероприятия
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Цель: сделать занятия более эффективными, повысить их эмоциональность,
стимулировать повышение уровня физической подготовленности.
Проводятся в физкультурно-оздоровительных группах.
Слайд 16СПОРТИВНЫЕ
СОРЕВНОВАНИЯ
По характеру зачёта:
ЛИЧНЫЕ
ЛИЧНО-КОМАНДНЫЕ
КОМАНДНЫЕ
По форме проведения:
Открытые и
закрытые
Очные и заочные
Одноразовые и традиционные
Официальные и товарищеские
классификационные
Слайд 17Факторы выбора видов спорта соревнования:
учёт интересов и потребностей студентов
Спортивная специализация
преподавателей
Материально-технические возможности кафедры физического воспитания
Спортивных традиций ВУЗа
Слайд 18Гигиеническое
Использование средств физической культуры для восстановления работоспособности и укрепления
здоровья
Общепод-готовительное
Обеспечение всесторонней физической подготовленности и поддержания её в течение многих
летОздоро-вительно-рекреативное
Использование средств физической культуры при коллективной организации отдыха и культурного досуга
Направления
физкультурно-массовой работы со студентами
Спортивное
Специализированные систематические
занятия одним из видов
спорта в учебных группах спортивного совершенствования,
секциях, индивидуально
Профессианально-прикладное
Использование средств физической культуры в системе НОТ и для подготовки к работе по избранной специальности с учётом особенностей профессии
Лечебное
Использование физических упражнений, закаляющих факторов и гигиенических мероприятий в системе лечебных мер по восстановлению здоровья или отдельных функций организма
Слайд 20Физическая культура как часть культуры общества и специфическая сфера человеческой
деятельности.
Формы и функции физической культуры.
Основные аспекты
воспитания
физической
культуры
личности.
Слайд 21Физическая культура –органическая часть общечеловеческой культуры,
её особая
самостоятельная область.
2.1.
Физическая культура как часть культуры
общества
Слайд 22К физической культуре относится широкий круг явлений:
Тело человека с его
характеристиками
(уровень развития, функциональной и физической подготовленности)
Процесс
физического
развития и
физического воспитания
(изменение форм и функций
организма в процессе
возрастного развития, средства, формы
и методы физического воспитания)
Знания,
потребности,
ценностные
ориентации,
социальные отношения
и институты
(физическое образование,
мотивы занятий физической
культурой и спортом,
специфические отношения между объектом
и субъектом физкультурной деятельности,
социализация индивидуумов)
Слайд 23Для относительно полной характеристики физической культуры необходимо иметь в виду
три аспекта:
Деятельностный ( физическая культура как процесс или способ рационально
организованной преобразовательной деятельности)Предметно-ценностный (как совокупность предметов, представляющих определённую ценность для удовлетворения общественных и личностных потребностей)
Персонифицированно-результативный ( как результат деятельност, воплощённый в самом человеке)
Слайд 24
Основу специфического
содержания физической
культуры составляет
целесообразная физическая
активность человека,
направленная на
совершенствование его природных качеств и способностей.
Физическая культура –
специфический социальный
фактор направленного
физического развития
человека.
Слайд 252.2. Формы и функции физической культуры
Функции физической культуры – присущие
ей свойства воздействовать на человека и человеческие отношения, удовлетворять и
развивать потребности общества и личностиСпецифические:
образовательные,
прикладные,
спортивные,
рекреативные
Общекультурные:
нормативные,
информационные,
экономические,
функции в сфере межчеловеческих контактов
Слайд 26Компенсационная функция – специфически личностная функция, обеспечивающая формирование индивидуального интереса
к физическому
совершенствованию как социально
осознаваемой
потребности.
Функции
физической
культуры
неотъемлемы
от её форм,
на основе которых
они осуществляются.
Слайд 27Базовая физическая культура
Характеризуется приобретением основного фонда жизненно важных умений
и навыков
Является фундаментальной предпосылкой
(базой) для специализации
в той
или иной деятельности
Школьная физическая культура
Спорт
Слайд 29Оздоровительно-реабили-тационная физическая культура:
профилактика различных заболеваний и восстановление утраченных функций организма.
«Фоновые»
виды физической культуры:
гигиеническая, физическая культура и рекреативные формы физической культуры.
Слайд 302.3. Основные аспекты
воспитания
физической культуры личности
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ
определяет активное отношение
к физическому совершенствованию
целенаправленный процесс
обогащения широким кругом
знаний, формирующих общеобразовательную
и социальную подготовленность
играет важную
роль в развитии физического потенциала
Слайд 31Лекция 5. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ
Понятие «здоровье»,
его содержание
2. Здоровый образ жизни студентов
3. Составляющие характеристики здорового образа
жизни
Слайд 33ФАКТОРЫ РИСКАОБРАЗА ЖИЗНИ
Вредные условия труда
Плохие материально-бытовые условия
Стресс
Гиподинамия
Высокий уровень урбанизации
Несбалансированное, неполноценное
питание
Злоупотребление алкоголем
Курение
Употребление наркотиков
Слайд 34Соблюдение режима
труда и отдыха
Соблюдение режима
питания и снаСоблюдение гигиенических
требований
Организация индивидуального
целесообразного режима
двигательной активности
Отказ от вредных привычек
Культура межличностного
общения
Содержательный досуг
ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЗОЖ
Слайд 35 Здоровье- это состояние физического, духовного и социального благополучия, а
не только отсутствие болезней и физических дефектов(ВОЗ).
Целостность
личности проявляется во
взаимосвязи и взаимодействии психических и физических сил организма. ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ
ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ
НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ
Слайд 365.3. Составляющие
характеристики
здорового образа
жизни
Режим труда и отдыха
Режим
дня
Организация сна
Режим питания
Двигательная активность
Профилактика вредных привычек
Слайд 37Режим дня
– нормативная основа жизнедеятельности для всех студентов.
Для оптимизации
режима дня студенту необходимо проанализировать затраты учебного, внеучебного и свободного
временив соответствии с гигиеническими нормами.
Следует распределить разные виды деятельности в пределах конкретного дня,
их последовательность и правильное чередование
учёбы и отдыха.
Слайд 38Рациональный режим труда и отдыха
– необходимый элемент ЗОЖ.
При
правильном и строго
соблюдаемом режиме
вырабатывается чёткий и
необходимый ритм
функционирования организма.
Оптимальные условия для работы и отдыха, укрепление здоровья, улучшение работоспособности и повышение производительности труда
Слайд 39 Организация сна
Сон – обязательная
и наиболее
полноценная
форма
отдыха.
Норма сна для
студентов - 8 часов. Напряжённую умственную деятельность нужно прекращать за 1,5 часа до сна. 
Слайд 40Рациональное питание – физиологически полноценный приём пищи с учётом пола,
возраста,
характера труда
и других
факторов.
При занятиях физическими
упражнениями принимать
пищу следует за2-2,5 часа до и спустя
30-40 мин после
их завершения.
Слайд 41Оптимальная двигательная активность –
важнейшее условие ЗОЖ!
Последствия ограничения двигательной активности: гиподинамия
и гипокинезия.
Объём обязательных
учебных занятий – не менее 4-х часов
в неделю. 
Слайд 42Основные качества,
характеризующие
физическое
развитие человека:
сила, быстрота,
ловкость, гибкость,
выносливость.
Минимальный
объём
двигательной активности
должен обеспечить
нормальный уровень
функционирования организма.
