есть наука о том, как жить, делая как можно меньше
зла и как можно больше добра.Л.Н.Толстой
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Содержание
- 1. ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 2. Из всех наук, которые должен
- 3. В младшем школьном возрасте происходит осознанное восприятие мира
- 4. ФГОС определяет «портрет» ученика начальной школы:любящий свой
- 5. Слайд 5
- 6. Задачи воспитательной работы:Развитие творческой активности, создание условий
- 7. Классный час «Давайте жить дружно»Сказка «Растения – наши друзья»
- 8. Слайд 8
- 9. Конечная цель разумного воспитания детей
- 10. Сказкотерапия.
- 11. ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ, СПОСОБСТВУЮЩАЯ РАЗВИТИЮ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДРУГ С ДРУГОМ.
- 12. «Звездный дождь»
- 13. Проектная деятельность
- 14. Конкурс рисунков
- 15. Сотрудничество с ДДТ и районной библиотекой
- 16. Слайд 16
- 17. Уровень толерантного отношения к окружающей действительности
- 18. Работа с родителями
- 19. Праздник большого пирога
- 20. Выставка поделок
- 21. Патриотическое воспитание
- 22. Слайд 22
- 23. Область духовно-нравственного воспитания
- 24. Спасибо за внимание!
- 25. Скачать презентанцию
Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра.Л.Н.Толстой
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4ФГОС определяет «портрет» ученика начальной школы:
любящий свой народ и свою
Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно
познающий мир;владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.
выполняющий правила здорового образа жизни.
Слайд 6Задачи воспитательной работы:
Развитие творческой активности, создание условий для ее проявления.
Воспитание
любознательности, познавательной активности, исследовательской деятельности и организованности.
Формирование у школьников осознанного
выбора здорового образа жизни.
Слайд 9 Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном
образовании в ребенке ясного понимания вещей окружающего мира, затем результатом
понимания должно стать возведение добрых инстинктов детской натуры, сознательное стремление к идеалам добра и правды.Н.И.Пирогов
Слайд 11ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ, СПОСОБСТВУЮЩАЯ РАЗВИТИЮ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДРУГ
С ДРУГОМ.
Слайд 23 Область духовно-нравственного воспитания несет на себе
отпечаток личности педагога. Трудно дать единые, эффективные во всех условиях
методические рекомендации по выстраиванию системы работы по нравственному воспитанию школьников. Одно можно сказать однозначно – с любовью посеянные семена обязательно дадут всходы.
