Речь играет огромную роль в психическом
развитии ребенка. Нарушения речи у детей с интеллектуальными отклонениями являются широко распространенными, и их специфика определяется особенностями их высшей нервной деятельности и психического развития . Формирование связной речи у умственно отсталых детей разной степени тяжести осуществляется замедленными темпами и характеризуется качественными особенностями:Высказывания малоразвернуты, фрагментарны;
Нарушена логическая последовательность;
Присутствует необходимость наводящих вопросов и подсказок.