Формирование метапредметных результатов через создание картин из шерсти для

Содержание

1. Формирование метапредметных результатов через создание картин из шерсти для
2. Цель: формирование у обучающихся умения рисования шерстью.
3. Метапредметные результаты по
4. Метапредметные результаты по
5. Слайд 5
6. Для создания картин из шерсти потребуется немного:
7. 1-й этап:
8. 2-й этап:
9. 3-й этап:
10. 4-й этап:
11. Результаты внеурочной деятельности учащихся (творческие работы учащихся, участие в конкурсах, мастер-классах, открытых мероприятий).
12. Слайд 12
13. Слайд 13
14. Мастер-классы
15. Открытые внеклассные мероприятия
16. Выставки
17. Награды
18. Слайд 18
19. Спасибо за внимание!
20. Скачать презентанцию

Цель: формирование у обучающихся умения рисования шерстью. Актуальность моей работы построена с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, их потребностей и интересов, что позволяет целенаправленно и поэтапно расширять жизненно-практический опыт обучающихся.

Главная
Разное
Формирование метапредметных результатов через создание картин из шерсти для

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Формирование метапредметных результатов через создание картин из шерсти для расширения

жизненно-практического опыта обучающихся.

Слайд 2Цель: формирование у обучающихся умения рисования шерстью.
Актуальность моей работы

построена с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, их потребностей и

интересов, что позволяет целенаправленно и поэтапно расширять жизненно-практический опыт обучающихся.

Цель: формирование у обучающихся умения рисования шерстью. Актуальность моей работы построена с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка,

Слайд 3Метапредметные результаты по ФГОС: - освоение способов

решения проблем творческого и поискового характера; - овладение умением творческого

видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; - формирование умения понимать причины успеха /неуспеха внеурочной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; - освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; -овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации ;

Метапредметные результаты по ФГОС: - освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

Слайд 4Метапредметные результаты по ФГОС
-овладение умением вести

диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой

работы; -использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т. д.; -умение планировать и находить варианты решения различных художественно-творческих задач; -умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий; - осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.