слова относят:
пространственный,
динамический,
ритмический факторы психической деятельности.
Их зрелость проявляется в
способности ребенка:к последовательной переработке звуковых сигналов (при восприятии)
к линейному построению артикуляционных движений (при проговаривании)
(А.Р. Лурия, А.В. Семенович, И.Т. Власенко, Т.В. Ахутина и др.).
Индикатором сформированности оптико-пространственной ориентации, ритмического и динамического построения движений являются продуктивные виды деятельности, связанные с практическим освоением пространства и формированием пространственных представлений (А.В. Венгер, О.С. Бот, Г.В. Бабина, Н.Ю. Сафонкина).
источник: С.Е.Большакова «Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей»
