Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование УУД
Содержание
- 1. Формирование УУД
- 2. Слайд 2
- 3. Универсальные учебные действияЛичностныеПознавательныеКоммуникативныеРегулятивные
- 4. Личностные УУД: самоопределениеПодсказка для взрослых :Назови людей,
- 5. Личностные УУД: смыслообразованиеНа примере этой задачи рассматривается
- 6. Личностные УУД: нравственно-этическая ориентацияЧто здесь не
- 7. Слайд 7
- 8. Познавательные УУД: общеучебныеКаждый параграф во второмклассе начинается
- 9. Познавательные УУД: общеучебныеНа этой странице представленозадание на
- 10. Познавательные УУД: знаково-символические – моделирование
- 11. Познавательные УУД: знаково-символические – преобразование моделижелтыйкислыйароматныйгладкий?
- 12. Познавательные УУД: логическиеАнализСинтезУстановление причинно-следственных связейПостроение логических цепочекДоказательство
- 13. Познавательные УУД: логические – постановка и решение проблемы
- 14. Регулятивные УУД- Самоконтроль учащихся на основе сличения
- 15. Регулятивные УУД: прогнозированиеЗадание: Как ты ответишьна этот вопрос?Подумай, что ты расскажешь своимдетям о своем детстве.
- 16. Регулятивные УУД: контроль, коррекция, оценка, саморегуляцияКак выглядит
- 17. ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ПРЕДМЕТНОГО ОБУЧЕНИЯ ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 18. ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙПРЕДМЕТНО-ОРИРИЕНТИРОВАННЫЕИНТЕГРИРОВАННЫЕ
- 19. Скачать презентанцию
Интеграция УУД в содержание УМК В идеале формирование универсальных учебных действий должно быть технологически заложено в структуру и содержание УМК и не
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Личностные УУД: самоопределение
Подсказка для взрослых :
Назови людей, изображённых на рисунке.
Кто из них ваш ровесник?
Почему? Можно ли про вас сказать,
что вы уже большие? Можно ли сказать, что вы ещё маленькие? Только ли ростом дети отличаются от взрослых? Как вы думаете, когда вы станете взрослыми?Кто изображен на рисунке?
Чем отличаются это люди?
Слайд 5Личностные УУД: смыслообразование
На примере этой задачи рассматривается формирование личностной позиции
ученика. Через определение многообразия школьных профессий, их значимости в процессе
обучения в сознании ученика целенаправленно закладывается ценностное отношение к социальной роли ученика.Все эти люди делают все необходимое для того, чтобы он мог полноценно учится. А следовательно, главный в школе – ученик.
Слайд 6Личностные УУД:
нравственно-этическая ориентация
Что здесь не так?
В этом задании детям
предлагается дать нравственную оценку
ситуации и предложить пути выхода из
нее
Слайд 8Познавательные УУД: общеучебные
Каждый параграф во втором
классе начинается страницей,
на которой
представлена
виртуальная дискуссия. Участие в ней позволяет второклассникам определить границы
своего знания, что в свою очередь становится основанием для постановки познавательной цели.
Слайд 9Познавательные УУД: общеучебные
На этой странице представлено
задание на структурирование
информации: алгоритм
действий.
Последнее задание на этой
странице направлено на
осознанное произвольное
высказывание
в устной форме,формирование рефлексии,
контроля и оценки процесса
и результатов действий
учащихся
Слайд 11Познавательные УУД: знаково-символические – преобразование модели
желтый
кислый
ароматный
гладкий
?
Слайд 12Познавательные УУД: логические
Анализ
Синтез
Установление причинно-
следственных связей
Построение логических
цепочек
Доказательство
Слайд 14Регулятивные УУД
- Самоконтроль учащихся
на основе сличения того,
что «я
должен знать»
и «знаю на самом деле».
Целеполагание как
формулирование
главнойпознавательной задачи
урока.
Слайд 15Регулятивные УУД: прогнозирование
Задание: Как ты ответишь
на этот вопрос?
Подумай, что ты
расскажешь своим
детям о своем детстве.
Слайд 16
Регулятивные УУД: контроль, коррекция, оценка, саморегуляция
Как выглядит твоя
обувь?
Кто приводит её в порядок?
ИЛИ
Как выглядит твоя
одежда?
Кто приводит её в порядок?
ИЛИ
Как выглядит твоя
прическа ?
Кто приводит в порядок твои волосы?
ИЛИ
Слайд 17ФОРМИРОВАНИЕ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В РАМКАХ
ПРЕДМЕТНОГО ОБУЧЕНИЯ
ВНЕУРОЧНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 18ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
ПРЕДМЕТНО-ОРИРИЕНТИРОВАННЫЕ
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ
Теги
