Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование УУД во внеурочной деятельности.Творческая мастерская.
Содержание
- 1. Формирование УУД во внеурочной деятельности.Творческая мастерская.
- 2. Внеурочные занятия в начальной школе.Программа «И в
- 3. Цель и задачи программ:Создание условий для духовно-нравственного
- 4. Формы занятий.беседы-обсуждения на основе работы с материалом
- 5. Творческая мастерская. Внеурочное занятие по программе «И в миру,и в ладу».
- 6. Использование оборудования.Интерактивная доска.Ноутбук, колонки.Музыкальное сопровождение, презентация.Конструктор - буквы.Народные музыкальные инструменты.Театральные атрибуты, костюмы.Кухонные принадлежности и т.д.
- 7. Формирование УУД:Познавательные УУД1. Преобразовывать информацию из одной формы
- 8. Мотивационный этап:Личностные УУД:Смыслообразование:мотивация к познанию и учебе.
- 9. Подготовительный этап. (Конкурс –рецепты приготовления блинов.)
- 10. Помощь родителей. Подготовка костюмов к празднику.Прически.Народные бытовые предметы для оформления.Заказ блинов в столовой.
- 11. Постановка проблемного вопроса.Они хранили в жизни мирной
- 12. Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности на занятие с помощью учителя.Проговаривать последовательность действий на занятии.
- 13. Учиться работать по предложенному учителем плану
- 14. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе совместной работы в группах.
- 15. Коммуникативное УУДРазвиваем умение слушать и понимать речь других. Выразительно читать и пересказывать текст.
- 16. Выразительное чтение «История праздника».\
- 17. Оформлять свои мысли в устной форме.
- 18. Умение работать в группах.
- 19. Личностные УУД: Развиваем умения выказывать своё отношение к
- 20. Духовно-нравственное развитие и воспитание. Духовно-нравственное воспитание –
- 21. Исполнение песни«Блины».Прощеное воскресение (просят прощения друг у друга).
- 22. Гражданское воспитание. Сценка «Народные гуляния.»
- 23. Воспитание трудолюбия, способности к познанию. Мастер-класс «Приготовление блинов».
- 24. Воспитание здорового образа жизни. ИГРА «СНЕЖКИ».(физкультминутка)
- 25. Эстетическое воспитание.
- 26. Рефлексия. Представлены задания, выполнение которых способствует углублению
- 27. Межпредметная связь (связь между занятиями).«Данила-мастер, Марья- искусница».Студия«Веселая песенка»Студия «Юный скульптор»Студия «Юный художник»Курс«Театр»
- 28. Слайд 28
- 29. Система заданий.Задания «интеллектуальный марафон» ориентированы на
- 30. Система заданий.«Творческие задания» направлены на развитие у учащихся воображения, пространственных представлений, познавательных интересов, творческих способностей.
- 31. Скачать презентанцию
Внеурочные занятия в начальной школе.Программа «И в миру, и в ладу» Четкова Т.В. - духовно-нравственное направление.Программа «Данила-мастер и Марья-искусница» Николаева А.В., Беляева И.Н., Шаталина В.А., Соколова Л.А., Мигда С.Ю.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование УУД во внеурочной деятельности.
Творческая мастерская.
М.Б.У.С.О.Ш.№ 94- Соколова Л.А.
Слайд 2Внеурочные занятия в начальной школе.
Программа «И в миру, и в
ладу»
Марья-искусница» Николаева А.В., Беляева И.Н., Шаталина В.А., Соколова Л.А., Мигда С.Ю. -общекультурное направления. 
Слайд 3Цель и задачи программ:
Создание условий для духовно-нравственного воспитания учащихся начальной
школы в аспекте гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного, социального развития
на основе историко-культурной среды праздников народного календаря, произведений многонационального фольклора.
Слайд 4Формы занятий.
беседы-обсуждения на основе работы с материалом (сказки, пословицы, поговорки
и пр.);
досуговое общение;
игровая деятельность;
сюжетно-ролевые игры;
парады сказочных героев;
викторины;
конкурсы;
уроки творчества (мастерства);
деловые игры;
интеллектуальные
игры;часы здоровья;
экскурсии и многое другое.
Слайд 6Использование оборудования.
Интерактивная доска.
Ноутбук, колонки.
Музыкальное сопровождение, презентация.
Конструктор - буквы.
Народные музыкальные инструменты.
Театральные
атрибуты, костюмы.
Кухонные принадлежности и т.д.
Слайд 7Формирование УУД:
Познавательные УУД
1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно
пересказывать небольшие тексты.
2. Делать выводы в результате совместной работы класса
и учителя.3. Находить ответы на вопросы .
4.Структуирование знаний
Слайд 10Помощь родителей.
Подготовка костюмов к празднику.
Прически.
Народные бытовые предметы для оформления.
Заказ блинов
в столовой.
Слайд 11Постановка проблемного вопроса.
Они хранили в жизни мирной
Привычки милой старины;
У
них на _________ жирной
Водились русские блины.
А.С. Пушкин
Познавательные УУД: самостоятельное выделение
и формулирование темы занятияЛичностные УУД: мотивация к познанию и учебе.
Слайд 12Регулятивные УУД:
Определять и формулировать цель деятельности на занятие с помощью
учителя.
Проговаривать последовательность действий на занятии.
Слайд 15Коммуникативное УУД
Развиваем умение слушать и понимать речь других.
Выразительно читать и
пересказывать текст.
![Выразительное чтение «История праздника».\](/img/thumbs/b953591a71c993dd04210335c26e5638-800x.jpg "Формирование УУД во внеурочной деятельности.Творческая мастерская. Выразительное чтение «История праздника».\")
Слайд 19Личностные УУД:
Развиваем умения выказывать своё отношение к традициям праздника, выражать
эмоции.
Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
Формируем мотивацию к
обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Слайд 20Духовно-нравственное развитие и воспитание.
Духовно-нравственное воспитание – неисчерпаемая, многогранная область: литература,
театр, естественные науки, любая практическая отрасль учительства может и должна
стать помощью для развития и роста души ребёнка. Воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки.
Слайд 26Рефлексия.
Представлены задания, выполнение которых способствует углублению знаний, расширению кругозора,
формированию умения применять знания в различных ситуациях, создает условия для
контроля и самоконтроля.
Слайд 27Межпредметная связь
(связь между занятиями).
«Данила-мастер,
Марья- искусница».
Студия«Веселая песенка»
Студия «Юный
скульптор»
Студия «Юный художник»
Курс«Театр»
Слайд 28
Система заданий.
Задания на «информационный поиск» требуют обращения детей к окружающим их взрослым, к
познавательной литературе и словарям, развивает у них потребность в поиске
и проверке информации.
Слайд 29Система заданий.
Задания «интеллектуальный марафон» ориентированы
на развитие у детей самостоятельности,
инициативности, творческих способностей, на формирование умения правильно использовать знания в
нестандартной ситуации.
Слайд 30Система заданий.
«Творческие задания» направлены на развитие у учащихся воображения, пространственных
представлений, познавательных интересов, творческих способностей.
