Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формування компетентності учнів на основі
Содержание
- 1. Формування компетентності учнів на основі
- 2. Педагогічне кредоЗнання і досвід – від мене
- 3. Мета педагогічної діяльності Формування компетентної особистості молодшого
- 4. Пріоритети педагогічної діяльності - відображають та
- 5. Компетентність – складне особистісне утворення, що інтегрує
- 6. Г.М.Калич
- 7. Педагогічний супровідГ.М.Калич
- 8. Прийоми стимулювання навчання1. Зміст – основне
- 9. Інтегровані урокиГ.М.Калич
- 10. Співпраця вчителя початкових класів з районним музеєм, бібліотекоюГ.М.Калич
- 11. Форми уроківурок-граурок-подорожурок-аукціонурок-дослідженняурок-представлення проектівГ.М.Калич
- 12. Види роботи«Мікрофон»«Продовжи речення»«Упіймай звук»«Хто більше слів запам’ятає»«Дослідник»«Вилучи зайве» «Роз’єднай слова»Г.М.Калич
- 13. Формування самоосвітньої компетенції Методи діяльності«Я шукаю»«Я -
- 14. Г.М.Калич
- 15. Дякуюза увагу!Г.М.Калич
- 16. Скачать презентанцию
Педагогічне кредоЗнання і досвід – від мене до учнів – від учнів до світу та світла пізнанняГ.М.Калич
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Мета педагогічної діяльності
Формування компетентної особистості молодшого школяра на основі
розвитку пізнавального інтересу: - навчити самостійно мислити, - спонукати робити особистий
внесок у розбудову суспільства - озброїти необхідними знаннями, . вміннями та навичкамиГ.М.Калич
Слайд 4Пріоритети
педагогічної діяльності
- відображають та розвивають особистісні смисли учня
в напрямі об’єктів, що вивчаються ним;
- задають базовий досвід
предметної діяльності;- розвивають можливості розв’язувати у повсякденному житті реальні проблеми - від побутових до виробничих;
- є багатовимірними, тобто охоплюють та розвивають усі основні групи особистісних якостей учня;
-дбають про визначення та відображення функціональної грамотності учня.
Г.М.Калич
Слайд 5
Компетентність – складне особистісне утворення, що інтегрує відповідно до вимог
певної діяльності знання, уміння, навички, особистий досвід її виконання, ставлення
до процесу і результату, вона створює передумови для активних самостійних дій.Компетентність не зводиться тільки до знань, окремих умінь і навичок, а належить до сфери складних умінь і якостей особистості.
Г.М.Калич
Слайд 8Прийоми
стимулювання навчання
1. Зміст – основне джерело інтересів до самої
навчальної діяльності:
науковість
зв'язок із життям
систематичність і послідовність
комплексний освітній, виховний і розвивальний
впливстворення ситуації новизни, актуальності
2. Пізнавальні ігри.
3. Нестандартні форми проведення уроку.
4. Аналіз життєвих ситуацій.
5. Інтерактивні технології навчання.
6. Створення ситуації успіху у навчанні.
Г.М.Калич
Слайд 11Форми уроків
урок-гра
урок-подорож
урок-аукціон
урок-дослідження
урок-представлення проектів
Г.М.Калич
Слайд 12Види роботи
«Мікрофон»
«Продовжи речення»
«Упіймай звук»
«Хто більше слів запам’ятає»
«Дослідник»
«Вилучи зайве»
«Роз’єднай слова»
Г.М.Калич
Слайд 13Формування самоосвітньої компетенції
Методи діяльності
«Я шукаю»
«Я - дослідник»
«Я - відкривач»
Напрями роботи
Пошук та впровадження прийнятних форм
самоосвіти учнів
Озброєння учнів набором
навчальних прийомів, необхідних для самостійної роботиСтимулювання та заохочення самоосвіти школярів
Г.М.Калич
