Глава 2.1. Финансовая грамотность как компетенция современного человека и

Государственная политика в области повышения финансовой грамотности населения

использовать постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения для решения

максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности.














Виды функциональной грамотности:
Математическая грамотность
Читательская грамотность
Естественно-научная грамотность
Финансовая грамотность
ИКТ-грамотность
Гражданская грамотность

Жизненные задачи

доходов
Живет в рамках своего бюджета, не злоупотребляя заемными средствами
Рационально

подходит к выбору финансовых продуктов и услуг

Ориентируется
в финансовой сфере

Планирует свое финансовое будущее, готово к непредвиденным жизненным обстоятельствам, создает финансовую подушку безопасности, оценивает перспективы выхода на пенсию

Финансово грамотное человек:

которых должно вестись обучение
1) Деньги и операции с ними.
2) Планирование

и управление финансами:
формирование сбережений
рациональное расходование денежных средств;
привлечение кредитов и управление задолженностью;
принятие прочих финансовых решений.
3) Риск и доходность при операциях с денежными средствами.
4) Финансовые институты общества
вопросы прав и ответственности потребителей на финансовых рынках
осознание более широкой финансовой, экономической и социальной системы современного общества как ландшафта, на котором пролегает жизненный путь человека.

финансам и рационального финансового
поведения
Формирование системы
финансового образования и просвещения
Совершенствование
защиты прав

потребителей финансовых услуг

ДЕТИ

МОЛОДЕЖЬ

ВЗРОСЛОЕ НАСЕЛЕНИЕ

ПЕНСИОНЕРЫ

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 2011-2020 гг.

и реализация образовательных программ и информационной кампании по финансовой грамотности.
Образовательные

программы для вузов и школ.
Семинары для взрослых, обучение на рабочем месте.
Онлайн-ресурсы, игры, самообразование.
Продвижение идей Проекта в СМИ и социальных сетях, обучение журналистов.

Совершенствование защиты прав потребителей финансовых услуг.

Создание и поддержка механизмов защиты прав потребителей, институциональное укрепление Роспотребнадзора.

Независимый мониторинг соблюдения прав потребителей.

Разработка стратегии повышения финансовой грамотности, мониторинг и оценка уровня финансовой грамотности.

НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

гг.)

содержания образования
Определение перечня элементов финансовой грамотности, рекомендуемых для включения в

ФГОС и ПООП общего образования (2019 г. )
Уточнение содержания общекультурной компетенции финансовой грамотности для среднего профессионального образования (2019)
Определение содержания универсальной компетенции в области экономической культуры в том числе ФГ высшего образования (2018-2019)
Совершенствование Рамок компетенций в области финансовой грамотности, разработанных в рамках Проекта (2019 г.).

2. Измерение уровня финансовой грамотности и качества УП
Проведение регулярных измерений уровня ФГ в целях оценки эффективности реализации Стратегии (2018-2023).
Участие в проведении международного исследования PISA уровня ФГ 15-летних учащихся (2018, 20121 гг.)
Анализ разработанных инструментов оценки качества УП и практических умений оценка качества (2018 – 2023 гг.)

общего образования программ ФГ в рамках внеурочной деятельности, элективов, факультативов

(2018 – 2019).
Внедрение в образовательную практику СПО программ по ФГ (2018-2023).
Внедрение в образовательную практику программ и/или модулей ВО по всем специальностям подготовки во всех регионах РФ (2019-2020).
Внедрение разработанных программ по обучению студентов – будущих учителей методике преподавания ФГ (2018 – 2019 г.).
Организация и проведение олимпиад и Чемпионатов по ФГ среди детских и молодежных команд (2018-2020).
Разработка механизмов популяризации и использования в образовательных организациях ДО программ и материалов по ФГ, созданных в рамках Проекта (2019 – 2020).
Проведение Всероссийских недель финансовой грамотности (раз в полгода).
Содействие развитию проектной деятельности обучающихся (2018 – 2019 гг.)

по результатам апробации (2018-2019 )
Актуализация УМК и разработка новых для

ВО (2018 г.)
Разработка и внедрение ЦОР (2018-2019 г.)
Актуализация содержания УМК по ФГ с учетом изменений (2020 – 2023).
Наполнение УМК и ДМ платформы «Электронная образовательная среда» проекта РЭШ

5. Обеспечение кадрового потенциала реализации Стратегии
Анализ и обобщение опыта ПК, формирование методических рекомендаций для ОО ДО по внедрению программ ПК в области ФГ (2019).
Разработка механизма управления и координации системы подготовки педагогических работников, реализующих программы ФГ (2019).
Проведение массового обучения педагогов (2018 – 2020).
Осуществление систематической методической поддержки педагогических работников (2018 - 2023).

2 500 уникальных посетителей ежедневно.
Система личных кабинетов для сопровождения

более
4 600 зарегистрированных мероприятий Всероссийской недели финансовой грамотности для детей и молодежи.
Более 8 700 пользователей личных кабинетов.

Задача Национального информационно-образовательного Портала «Дружи с финансами» – предоставление практической информации в области личных финансов и защиты прав потребителей финансовых
услуг широким слоям населения.

Более 60 разделов, включая разделы «Детям и молодежи о финансах», «Финансовые калькуляторы» и «Библиотека».
Более 350 информационных материалов, посвященных финансовой грамотности.

необходимо обучать финансовой грамотности школьников и студентов?
Почему финансовая грамотность должна

входить в общекультурные, профессиональные компетенции педагога образовательной органзации?
Опишите известный Вам отечественный и зарубежный опыт повышения уровня финансовой грамотности населения.
Дайте характеристику основным направлениям государственной политики по повышению финансовой грамотности населения в России.
Каково значение Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на период 2017-2023 гг.?
В чем заключается основная задача Проекта Минфина России? Каковы основные результаты Проекта Минфина России в области образования?