ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН НА

Кодирова Жания Рахимова

Ключевое направление: Инвестиции в будущее
Приоритет ключевого направления: Образование
Дошкольное воспитание
и

обучение

5 стратегических целей

Среднее образование

5
стратегических целей

Техническое и профессиональное образование

6 стратегических целей

Высшее и послевузовское образование

8 стратегических целей

1 цель по внедрению электронного обучения

форсированному индустриально-инновационному развитию
Программы развития отраслей
Государственная программа развития образования в Республике

Казахстан на 2011-2020 годы

Государственные программы

Стратегические планы государственных органов

Программы развития территорий

Стратегические планы управлений образования
областей, гг. Астаны, Алматы

Программа «Балапан»

Слайд 3

и эффективное управление
Развитие электронного образования
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Слайд 4
5.

Доступность дошкольного образования
6. Переход на 12-летку
Ориентация технического и профессионального образования на требования работодателей
Интеграция высшего образования, науки и инноваций

Общие

По уровням

электронного обучения (e-learning)»

Стратегический план развития РК до 2020 года,
Указ

Президента РК от 1 февраля 2010 года № 922)

Слайд 5

%
Слайд 6

25800
единиц цифровых
образовательных ресурсов
(100% необходимого
учебного контента)
Система электронного

обучения

Слайд 8

ИНДИКАТОРЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Цифровым контентом будут обеспечены 100% организаций образования

Доля организаций образования, внедривших единую систему электронного обучения

5 лет

2020 года
Приоритет ключевого направления: образование
Стратегические цели дошкольного воспитания и обучения
1.

Государством обеспечены возможности для полного охвата детей дошкольным воспитанием и обучением как в городской, так и сельской местности к 2020 году.

2. В каждом населенном пункте имеется, как минимум, одна дошкольная организация или созданы условия для осуществления иных форм дошкольного воспитания

3. Созданы условия, стимулирующие развитие частных поставщиков услуг дошкольного воспитания и обучения.

4. К 2015 году развита сеть государственных и частных детских садов, обеспечивающая 70-процентный охват дошкольным воспитанием и обучением

5. Функционируют и развиваются различные модели дошкольного воспитания и обучения в зависимости от особенностей регионов

Слайд 10

частных детских садов, обеспечивающая 70-процентный охват дошкольным воспитанием и обучением
МОН

определяет политику

МИО
исполнитель

До 2015 года открыть
195 частных,
2125 государственных ДО,
1288 мини-центров

Уточнить цифры по областям

Слайд 12

2020 года
Приоритет ключевого направления: образование
Стратегические цели среднего образования
1. Общеобразовательная школа

предоставляет академические знания и развивает навыки, способствующие формированию образованного, высоконравственного, критически мыслящего, физически и духовно развитого гражданина, стремящегося к саморазвитию и творчеству.
2. Учащиеся казахстанской общеобразовательной школы добиваются высоких результатов в международных сравнительных исследованиях, таких как PISA, TIMSS, PIRLS.
3. Общеобразовательные школы работают по 12-летней модели обучения, обновленным национальным стандартам среднего образования, учебным планам и программам.
4. Внедрен механизм подушевого финансирования средних школ, функционируют попечительские советы школ.
5. Во всех регионах Казахстана функционируют 20 школ в рамках проекта «Назарбаев Интеллектуальные школы».

Слайд 13

на 3-х языках

К 2020 году в 100% школ реализуется программа

нравственно-духовного развития личности «Самопознание»

ИНДИКАТОРЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 14

модели обучения
МОН
определяет политику
МИО
исполнитель
Построить объекты «Бейіндік мектеп»
в регионах
Уточнить

цифры по областям

Слайд 18

2020 года
Приоритет ключевого направления: образование
Стратегические цели технического и профессионального
1. Функционирует

эффективная система технического и профессионального образования, интегрированная в мировое образовательное пространство.
2. Внедрена Национальная квалификационная система, признаваемая внутренним и внешним рынками труда.
3. Работодателями признается высокое качество знаний и навыков выпускников организаций технического и профессионального образования.
4. Обновлены стандарты, учебные планы/программы технического и профессионального образования, соответствующие требованиям рынка труда.
5. Работодатели участвуют в работе отраслевых и региональных советов по развитию технического и профессионального образования и подготовке кадров.
6. Созданы условия для обучения в течение всей жизни независимо от возраста, уровня образования и профессиональной квалификации.

Слайд 19

требованиям рынка труда

2. Работодатели участвуют в работе отраслевых и региональных

советов по развитию ТиПО и подготовке кадров

2015 год

2020 год

1. Эффективная система ТиПО, интегрированная в мировое образовательное пространство
2. Сертификация отраслевыми ассоциациями работодателей качества знаний и навыков выпускников
3. Создание Национальной квалификационной системы, признаваемой внутренним и внешним рынком труда
4. Выбор обучающимся поставщика образовательных услуг по подготовке кадров независимо от формы собственности
5. Гибкость, восприимчивость образовательных программ с учетом изменений требований рынка труда

Слайд 20

ЦЕЛИ