Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Государственное областное автономное учреждение социального обслуживания
Содержание
- 1. Государственное областное автономное учреждение социального обслуживания
- 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИЦЕЛЬ: Повышение коммуникативного потенциала для
- 3. СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯБЛИССИМВОЛИКА - языковая система, в которой
- 4. ОСОБЕННОСТИ БЛИСС МЕТОДАЕсли ребёнок с ДЦП не
- 5. ТЕХНОЛОГИЯ «ПОЙМИ МЕНЯ»ОСОБЕННОСТИналичие оборудования – планшет;наличие
- 6. КОММУНИКАТИВНАЯ СРЕДАДаже самое универсальное средство АДК обречено
- 7. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬдети влияют на текущие события в своей
- 8. САМОПРЕЗЕНТАЦИЯСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!«ПОЙМИ МЕНЯ»http://understandme.su/ Государственное областное автономное
- 9. Скачать презентанцию
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИЦЕЛЬ: Повышение коммуникативного потенциала для удовлетворения потребности в общении, независимо от речевых способностейЦЕЛЕВАЯ ГРУППА – несовершеннолетние с отсутствующей и невнятной речьюс нарушениями опорно-двигательного аппарата;с алалией и афазией;с расстройствами аутистического
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Государственное областное автономное учреждение
социального обслуживания населения
«Оленегорский комплексный центр
социального обслуживания населения»
ПРАКТИКА
АЛЬТЕРНАТИВНОГО ОБЩЕНИЯ
Слайд 2ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
ЦЕЛЬ: Повышение коммуникативного потенциала для удовлетворения потребности в
общении, независимо от речевых способностей
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА – несовершеннолетние с отсутствующей
и невнятной речьюс нарушениями опорно-двигательного аппарата;
с алалией и афазией;
с расстройствами аутистического спектра (РАС);
с синдромом Дауна;
с нарушениями интеллектуального развития;
с иной патологией, повлекшей за собой снижение коммуникативных возможностей
ЗАДАЧИ
подобрать средство общения с учётом особенностей патологии и перспективы развития;
Социализация невозможна без способности к общению
научить выражать свои желания и потребности с помощью альтернативной коммуникации;
научить поддерживать диалог с помощью заменителя речи
Слайд 3СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ
БЛИССИМВОЛИКА - языковая система, в которой графические символы представляют
значения, а не буквы, и применимы к любому языку.
Коммуникатор «ПОЙМИ
МЕНЯ» -приложение для планшета и смартфона с озвученными чёрно-белыми пиктограммами.
Словарь около 450 слов
Словарь свыше 5500 слов
Ключевые
символы –
алфавит языка.
Их применяют по-разному:
как постоянное средство общения при тотальном отсутствии речи;
как постоянная поддержка невнятной речи;
как временная помощь в приобретении лучшего овладения речью.
Слайд 4ОСОБЕННОСТИ БЛИСС МЕТОДА
Если ребёнок с ДЦП не может выполнять указательные
жесты руками, на его голову надевают шлем или повязку с
лазерной указкой. Двигая головой, он может управлять лазерным лучом, подсвечивая необходимый символ.Доступ к базе символов http://www.blissonline.se/
БЛИССИМВОЛИКА
замещает родной язык, не утрачивая с ним связь;
быстро и легко запоминается;
способствует интеллектуальному развитию;
применяется на разных уровнях речевого и умственного развития;
выступает в качестве альтернативного чтения;
подходит детям и взрослым людям;
способна пополняться новыми словами;
расширяет круг общения до международного уровня.
Основные принципы:
индивидуальный подход
последовательность
коммуникативность
доступность
Слайд 5ТЕХНОЛОГИЯ «ПОЙМИ МЕНЯ»
ОСОБЕННОСТИ
наличие оборудования – планшет;
наличие приложения для планшета
и смартфона «Пойми меня» (Google Play);
требует сохранный слух и зрение;
требует
индивидуальный и структурированный подход;требует введения дополнительных техник (визуальное расписание и календарь времени);
коммуникатор - повсюду сопровождающая ребёнка речь.
Коммуникатор или искусственный заменитель речи – реальный способ
обмена информацией для взаимодействия в обществе
Включает в себя коммуникатор «Пойми меня», метод альтернативной коммуникации, пиктограммы, техники визуального расписания и календаря.
Слайд 6КОММУНИКАТИВНАЯ СРЕДА
Даже самое универсальное средство АДК обречено на провал, если
в данную коммуникацию
не будет вовлечено ближнее окружение.
Для сохранения желания общаться
ребёнкунужно подтверждение того, что его понимают.
Слайд 7РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
дети влияют на текущие события в своей жизни, выражая свои
потребности и желания;
Способы проверки эффективности :
сравнительный анализ;
диагностические критерии.
переносят полученные навыки
общения в различные жизненные ситуации;реализуют право на общение, независимо от своих речевых способностей.
приобрели уверенность, повысили самооценку и развили самостоятельность;
повысили коммуникативный потенциал и расширили границы общения;
Результативность работы повышается не от количества усвоенных пиктограмм или символов, а от умения общаться с их помощью.
Слайд 8САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«ПОЙМИ МЕНЯ»
http://understandme.su/
Государственное областное автономное учреждение социального обслуживания
населения
«Оленегорский комплексный центр социального обслуживания населения»
ул. Парковая, 15, г. Оленегорск,
Мурманской обл. 184530т/факс (81552) 53-114, e-mail: sochelp51@yandex.ru
БЛИССИМВОЛИКА
www.blissinfo.ru
Наше учреждение - центр ресурсов и компетенции по методическому руководству и преподаванию блисс метода (международный диплом от 26 октября 2006 г.).
Технология «Пойми меня» впервые успешно апробирована на базе нашего учреждения с марта 2015 года и является авторской разработкой.
