Игровая деятельность детей дошкольного возраста

у детей интереса к различным видам игр;
Формирование игровых умений, развитие

культурных форм игры;
Всесторонние воспитание и гармоничное развитие детей в игре ;
Развитие самостоятельности, инициативы творчества, навыков саморегуляции;
Формирования доброжелательного отношения к сверстникам, умения взаимодействовать, договариваться разрецать конфликтные ситуации,

истории и искусства термин «игра» имеет разные толкования. Игровые модели

применяются в науках и прикладных отраслях знаний, имеющих дело со сложными системами, прогнозирующими процессы, обусловленные многими факторами. Игра включена в экономические процессы, научное и художественное творчество, политическую борьбу, военное искусство, психотерапию и т. п. Наука считает игру основой драматургии, зрелищ, празднеств, карнавалов. Длительно применявшиеся организационные, популяционные, даже теологические системные объяснительные модели в данное время заменяются игровыми.

занят
Дети получаются удовольствие от игр;
Появляют желание повторить их в

самостоятельной деятельности ;
В процессе игры дети приобретают специальные знания, умения навыки.
Повышается уровень развития у детей познавательно активности, творческих способностей