ИГРУШКИ

Инна Владимировна
ИГРУШКИ

качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, музыкально-эстетической, продуктивной;
овладение

детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации.

индивидуальные и возрастные особенности ребёнка.;
овладевать образно-игровыми и имитационными движениями;
формировать у

ребёнка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам.
Задачи для родителей:
создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребёнка, учитывая опыт детей, приобретённый в детском саду.
Задачи для педагога:
развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.

другие члены семьи.

знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;
проявляют доброту, заботу,

бережное отношение к игрушкам;
возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;
Родители:
обогащение родительского опыта приёмами взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье;
повышение компетентности родителей при выборе игрушки.

столбик прямыми движениями между ладонями; продолжать учить лепить шар круговыми

движениями между ладоней и украшать поделку.
Занятие по рисованию
Тема: Мой весёлый звонкий мяч.
Цель: Учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс; аккуратно закрашивать круглые предметы. Развивать координацию движений.

способствовать закреплению существительного с обобщающим понятием игрушки. Обогащать активный словарный

запас детей. Учить запоминать короткий рифмованный текст, опираясь на игрушки или картинки; отвечать на вопросы.
Занятие по математическому развитию
Тема: Веселые матрешки.
Цель: Учить различать и сравнивать предметы по величине; сопоставлять размеры плоскостных и объемных фигур.

детей о предметах мебели, их назначении (функциональном использовании). Побуждать находить

предметы мебели по описанию назначения, называть их.
Занятие по экологическому воспитанию
Тема: В лес к друзьям.
Цель: Побуждать детей узнавать и называть животных леса; развивать восприятие; воспитывать элементарные правила поведения, обозначаемые словами «можно», «нельзя».

поиску способов действия, формировать представления о средствах двигательной выразительности.
Оборудование: кукла;

обручи-домики, лежащие в ряд; гимнастическая скамейка; большой зонтик.

из деталей разного размера (туловище - большой шар; голова -

маленький шар). Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней.
Занятие по рисованию
Тема: Яркое платьице для матрёшки.
Цель: Учить детей создавать яркий образ игрушки путём украшения отдельных элементов. Закреплять умение рисовать кистью.

выполнения действий с предметами. Учить внимательно слушать рифмованный текст и

заучивать его наизусть; сопровождать игру речью.
Занятие по математическому развитию
Тема: Куклы пришли в гости.
Цель: Уточнить понятия «один» и «много»; сравнить совокупности предметов по количеству.

формы; уточнять действия с этими предметами (мячики катятся, прыгают; из

кубиков можно строить); развивать количественные отношения (один, много); овладевать понятиями «большой», «маленький».
Занятие по экологическому воспитанию
Тема: Где моя мама?
Цель: Побуждать детей соотносить названия детей животных с названиями самих животных, закрепить это в их активной речи (собака-щенок, лиса-лисёнок, медведь-медвежонок, заяц-зайчонок).

мяч в ворота; упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную,

совершенствовать ориентировку в пространстве, умение двигаться в заданном направлении; закреплять навыки в прыжках с продвижением вперёд; воспитывать смелость и самостоятельность.
Оборудование: игрушечные персонажи к сказке «Колобок»; дуги, обручи, мячи разных размеров, гимнастическая скамейка.

Вернуться в И.П.
Повторить 5 раз.
«Неваляшка»
И.П.: стоя на коленях, руки

на поясе.
Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.
Повторить по 3 раза в каждую сторону.
«Медвежонок»
И.П.: лёжа на спине. Ноги вместе, руки вдоль туловища.
Поднять правую ногу, опустить. Поднять левую ногу, опустить.
Повторить по 3 раза каждой ногой.
«Весёлый мячик»
И.П.: стоя, руки на поясе.
Подпрыгивание на месте. Чередовать с ходьбой.
Повторить 2 раза.

Комплекс утренней гимнастики «Любимые игрушки»

его не брошу –
Потому что он хороший.
Зайку бросила хозяйка –
Под

дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не смог
Весь до ниточки промок.

Идёт бычок качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!