уровень психофизической и морально-нравственной подготовленности)
Игровые атрибуты
Спектр выбора и глубина
проигрываемых игровых ролей, Целевые установки и др.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ИГРЫ 3.0
Содержание
- 1. ИГРЫ 3.0
- 2. Что может ограничить игру?ПространствоВремяКоличественный и качественный состав
- 3. Основные требования к игровым формам:адекватность игровой формыновизна игровой формы
- 4. ИГРОВОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ – вид индивидуального и
- 5. Принципы игрового конструированияГуманистической ориентированностиПедагогической целесообразностиНовизныВариативности
- 6. Методы и приёмы игрового конструирования
- 7. ФОРМА: банка (объем, высота, ширина, крышка, цвет)СОДЕРЖАНИЕ: вареньеМетод оптимального изменения в соотношении формы и содержания
- 8. Метод объединения разных форм
- 9. Метод расширения функциональности игры
- 10. Метод изменения количества и качества отдельных
- 11. Метод искусственного ограничения возможностей игроков
- 12. Метод привлечения нейтральных слов Приём многогранной интерпретации
- 13. ПРАКТИКА
- 14. Слайд 14
- 15. ИГРА = УПРАЖНЕНИЕ
- 16. Игра сосредоточена на процессе взаимодействия, упражнение - на подведении итогов после взаимодействия. ИГРА = УПРАЖНЕНИЕ
- 17. 7-8 лет -Подвижность, любознательность, -Конкретность мышления, -Большая
- 18. ДОМАШКА
- 19. ВЫ СУПЕР!
- 20. Скачать презентанцию
Что может ограничить игру?ПространствоВремяКоличественный и качественный состав участников (половозрастное соотношение, уровень психофизической и морально-нравственной подготовленности) Игровые атрибутыСпектр выбора и глубина проигрываемых игровых ролей, Целевые установки и др.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Что может ограничить игру?
Пространство
Время
Количественный и качественный состав участников (половозрастное соотношение,
уровень психофизической и морально-нравственной подготовленности)
проигрываемых игровых ролей,Целевые установки и др.
Слайд 4ИГРОВОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ – вид индивидуального и коллективного, социального и педагогического
творчества, ориентированного на разработку, оформление, апробацию и распространение новых форм
игровой деятельности, наиболее оптимальных для осуществления в определённых организационных и психолого-педагогических условиях.
Слайд 5Принципы игрового конструирования
Гуманистической ориентированности
Педагогической целесообразности
Новизны
Вариативности
Слайд 7ФОРМА: банка (объем, высота, ширина, крышка, цвет)
СОДЕРЖАНИЕ: варенье
Метод оптимального изменения
в соотношении формы и содержания
Слайд 10Метод изменения количества и качества
отдельных элементов
Футбол: 10 на
поле и 1 вратарь
Мини-футбол: 4 на поле и 1 вратарь
Слайд 12Метод привлечения нейтральных слов
Приём многогранной интерпретации «сильного» образа (ковёр,
палитра)
Приём случайного сочетания нейтральных слов
(существительное + существительное, прилагательное +
существительное, глагол + существительное);Приём случайного сочетания частей слов (пылеход, водокол);
Приём продолжения первой буквы
Слайд 16Игра сосредоточена на процессе взаимодействия, упражнение - на подведении итогов
после взаимодействия.
ИГРА
=
УПРАЖНЕНИЕ
Слайд 177-8 лет -Подвижность, любознательность, -Конкретность мышления, -Большая впечатлительность, -Подражательность -Неумение долго концентрировать свое внимание на
чем-либо
9-10 лет
-Увлекает совместная коллективная д-ть
-Любят выполнять поручения,
нести ответственность
-Неудача вызывает
потерю интереса
-Любят мериться силами, соревноваться
-В играх ценят: поиск, тайну, ритуалы, символы11-12 лет
-Стремятся завоевать авторитет в коллективе
-Стремление к самостоятельности, независимости
-Творческие и спортивные игры, где можно проверить: выносливость, выдержку
-Появляется интерес к романтике
13-15 лет
-Складываются моральные установки и требования
-Противостоят окружающим
-Готовность к малоинтересной
подготовительной работе
-Пропадает естественный авторитет взрослого
-Требуют уважения своих взглядов и мнений
-Ценят искренность и серьезность
по отношению к ним
16-17 лет
-Формируются привычки
-Обеспокоенность сексуальной природой
-Сформированный характер
-Неустойчивая самооценка, комплексы
-Любят дебаты, споры
-Воображение находится под контролем
рассудка и суждений
- Склонны разбиваться на социальные
группы по интересам
-Интерес к своему внешнему облику
-Потребность в откровенности, тайнах,
внутренней близости
-Желание помогать другим
-Потребность в доверительном,
неформальном общении со взрослыми
