Инновационные подходы к решению проблемы речевого развития детей раннего

раннего возраста в условиях внедрения ФГОС ДО.»  

Дети должны жить в мире красоты, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. В.А.Сухомлинский Воспитатель младшей группы: Царевская Е.В

чёткий принцип организации образовательного процесса, в основе которого лежит игра.
 

Учитывая современные подходы и требования к образовательному процессу, необходимо создавать условия для игры в дошкольном образовательном учреждении таким образом, чтобы она способствовала формированию у ребёнка любознательности, инициативности, воображения, мышления, стимулировала к развитию речевой активности. Между речью и игрой существует двусторонняя связь. С одной стороны, речь развивается и активизируется в игре, а с другой – сама игра развивается под влиянием развития речи. Ребёнок словом обозначает свои действия, таким образом, осмысливает их.

технология духовно - нравственного воспитания детей на основе фольклорного речевого

и наглядного материала, настольный театр русских народных сказок. Через обогащённую предметно-развивающую среду у детей происходит развитие познавательных способностей и познавательной деятельности, развитие речи и расширения словарного запаса, воспитание любви к природе родного края и чувство сопричастности к ее сбережению, воспитание культуры поведения.

деятельности на основе инновационных технологий является актуальной на данном этапе.

интереса, мотивации к речевой деятельности у младших воспитанников.
2.Установить партнерские отношения

с семьей каждого воспитанника; объединить усилия для развития и воспитания детей;

образовательного процесса по образовательной области «Речевое развитие»
Организованная образовательная деятельность
Игры

с предметами и сюжетными игрушками
Коммуникативные игры с включением фольклорных форм
Совместная продуктивная деятельность
Проектная деятельность

на него Пальчиковые игры Мимические, логоритмические, артикуляционные гимнастики Речевые дидактические игры

Образовательная деятельность

в режимных моментах

водица, мы пришли умыться.

игры

подбор иллюстраций на разные темы.
Традиционные методы: подражание, диалог, беседы

по картинками, отгадывание загадок, чтение художественной литературы.
Оформление выставок детского творчества
Метод сенсорного насыщения (предметно-развивающая среда)
Методы двигательной активности с речевым сопровождением: физкультминутки, подвижные игры.

книги - картинки, книжки — малышки, изготовленные своими руками альбомы

с потешками. В театральном уголке размещены фигурки персонажей знакомых потешек, прибауток, сказок, дидактические настольно-печатные игры по мотивам этих же произведений. Все это сразу привлекает внимание детей. Они с радостью рассматривают иллюстрации, пересказывают содержания знакомых потешек.

взаимодействии.
В современной дошкольной педагогике выделяются разные виды

игр, передающие детям определённые знания и умения: дидактические, подвижные, игры драматизации, музыкальные игры- забавы

развития детей раннего возраста ,альбомы с потешками.

чаще мы будем это делать, тем больше шансов на то,

что ребенок раньше станет говорить, раньше научится связно выражать свои мысли, свои эмоции. А между тем, правильно поставленная речь является одним из залогов успешности человека в жизни.

и возвышенным трудом.
В.А.Сухомлинский
Спасибо за внимание !