Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ИНТЕГРАЦИЯ СОМАТИЧЕСКОГО И РАЗУМНО-ДУХОВНОГО В ЧЕЛОВЕКЕ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ
Содержание
- 1. ИНТЕГРАЦИЯ СОМАТИЧЕСКОГО И РАЗУМНО-ДУХОВНОГО В ЧЕЛОВЕКЕ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ
- 2. В основе современной ТФК должно лежать понимание
- 3. . . Создание такой теории требует полной
- 4. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – ВИД КУЛЬТУРЫ ЧЕЛОВЕКА И
- 5. Деятельность может быть исполнительской (элементарная деятельность) и
- 6. КУЛЬТУРА – СИСТЕМА ВНЕБИОЛОГИЧЕСКИ ВЫРАБОТАННЫХ МЕХАНИЗМОВ, БЛАГОДАРЯ
- 7. Физическая культура – это физкультурная деятельность как
- 8. Образовательная физическая культураОФК - теория физкультурной деятельности,
- 9. Уровни существования человекаДуховныйРазумныйСоциальныйДеятельныйБиологическийСубъектная деятельностьСпособы умственных действийцелеполага-ниепланированиепрогнозирова-ниеанализсинтезкоррекциятеоретичес-кое мышлениеконтрольоценкарефлексияФизкультурная деятельностьИнтеграция соматического и разумно-духовного в процессе физкультурной деятельности
- 10. Проблема: каким образом организовать учебный процесс по
- 11. 1) УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА, КОТОРАЯ ПО СВОЕМУ СОДЕРЖАНИЮ
- 12. Системно-деятельностный подход определяется наличием учебной задачи
- 13. 1. постановка, принятие учебной задачи.
- 14. Уровни существования человекаДуховныйРазумныйСоциальныйДеятельныйБиологическийИнтеграция телесного и разумно-духовного в
- 15. Биологический уровень: техника метания мяча с места учениками опытных групп (в баллах по пятибалльной шкале)
- 16. Преобразование собственной природы Деятельный уровень:
- 17. Социальный уровень (соблюдение конвенциальных норм)
- 18. Разумный уровень (формулировка проблем)
- 19. Духовный уровень (учебный мотив повысился за счёт удовлетворения потребности в творчестве)
- 20. Благодарим за внимание! Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
- 21. Скачать презентанцию
В основе современной ТФК должно лежать понимание физической культуры как явления духовно-физического. Это и должно стать основой современной теории физической культуры. Данная теория направлена на формирование целостного человека, способного к
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2В основе современной ТФК должно лежать понимание физической культуры как
явления духовно-физического. Это и должно стать основой современной теории физической
культуры. Данная теория направлена на формирование целостного человека, способного к творческой самореализации, что является важнейшим феноменом культуры. .
Слайд 3. . Создание такой теории требует полной содержательной и структурной реорганизации
всего материала, который имеется в учебниках теории и методики физической
культуры. (Ю.М. Николаев Современная теория физической культуры как мировоззренчески-методологическая основа переосмысления профессионального и общего физкультурного образования / Ю.М. Николаев // Теория и практика физической культуры. -2013. -№ 2. –С. 96-102).
Слайд 4ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – ВИД КУЛЬТУРЫ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА. ЭТО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И ЕЁ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФИЗИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ЖИЗНИ; ЭТО,
С ОДНОЙ СТОРОНЫ, СПЕЦИФИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, А С ДРУГОЙ – РЕЗУЛЬТАТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, А ТАКЖЕ СРЕДСТВО И СПОСОБ ФИЗИЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛЮДЕЙВ.М. Выдрин:
Слайд 5Деятельность может быть исполнительской (элементарная деятельность) и субъектной (авторской). Для формирования
субъекта деятельности и предназначен деятельностный подход. В образовании – системно-деятельностный. Результатом
образования должен стать субъект учебной деятельности.Но!
Слайд 6КУЛЬТУРА – СИСТЕМА ВНЕБИОЛОГИЧЕСКИ ВЫРАБОТАННЫХ МЕХАНИЗМОВ, БЛАГОДАРЯ КОТОРЫМ СТИМУЛИРУЕТСЯ, ПРОГРАММИРУЕТСЯ
И РЕАЛИЗУЕТСЯ АКТИВНОСТЬ ЛЮДЕЙ В ОБЩЕСТВЕ»
Э.С. Маркарян
Слайд 7Физическая культура – это физкультурная деятельность как система последовательных и
взаимосвязанных действий автора по созданию физического упражнения, исполнению его и
рефлексии воздействия, которое оно оказывает на него.Физическая культура:
Слайд 8Образовательная физическая культура
ОФК - теория физкультурной деятельности, объектом которой является
физкультурная деятельность как система последовательных и взаимосвязанных действий по созданию
автором физического упражнения.Предметом является процесс создания автором физического упражнения, выполнение его и рефлексии автором завершённой деятельности (по этапам или полностью). Оно подбирается автором, исполняется, дозируется, контролируется, рефлексируется воздействие, которое упражнение оказывает на него.
Слайд 9Уровни существования человека
Духовный
Разумный
Социальный
Деятельный
Биологический
Субъектная деятельность
Способы умственных действий
целеполага-
ние
планирование
прогнозирова-
ние
анализ
синтез
коррекция
теоретичес-
кое мышление
контроль
оценка
рефлексия
Физкультурная деятельность
Интеграция соматического и
разумно-духовного в процессе физкультурной деятельности
Слайд 10Проблема: каким образом организовать учебный процесс по физической культуре, чтобы,
наряду с телесностью, у занимающихся развивались интеллектуальные и духовные качества.
Слайд 111) УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА, КОТОРАЯ ПО СВОЕМУ СОДЕРЖАНИЮ ЕСТЬ ПОДЛЕЖАЩИЙ УСВОЕНИЮ
СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ; 2) УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ЕСТЬ ДЕЙСТВИЯ, В РЕЗУЛЬТАТЕ
КОТОРЫХ ФОРМИРУЕТСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЛИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗ УСВАИВАЕМОГО ДЕЙСТВИЯ И ПРОИЗВОДИТСЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ОБРАЗЦА; 3) ДЕЙСТВИЕ КОНТРОЛЯ, КОТОРОЕ СОСТОИТ В СОПОСТАВЛЕНИИ ВОСПРОИЗВЕДЁННОГО ДЕЙСТВИЯ С ОБРАЗЦОМ ЧЕРЕЗ ЕГО ОБРАЗ; 4) ДЕЙСТВИЕ ОЦЕНКИ СТЕПЕНИ УСВОЕНИЯ ТЕХ ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПРОИЗОШЛИ В САМОМ СУБЪЕКТЕ.Структура учебной деятельности (Д.Б. Эльконин)
Слайд 131. постановка, принятие учебной задачи. 2. Анализ ситуации. Определение того
в ситуации, что не позволяет решить задачу известным способом. Принятие
условий задачи. 3. Конструирование способа (ов) решения задачи. Моделирование идеального образа. 4. Решение частных задач. Преобразование модели в ходе рассмотрения его действия при решении частных задач. Конкретизация способа для решения частных задач. 5. Самоконтроль. 6. Самооценка.Учебные действия по решению учебной задачи (Д.Б. Эльконин)
Слайд 14Уровни существования человека
Духовный
Разумный
Социальный
Деятельный
Биологический
Интеграция телесного и разумно-духовного в процессе физкультурной деятельности
Техника
ДД, развитие физических качеств
Преобразование действительности
Соблюдение конвенциальных норм
Универсальные учебные действия
Ценности группы.
Творчество
(создание собственных образоват. продуктов.
Слайд 15Биологический уровень: техника метания мяча с места учениками опытных групп
(в баллах по пятибалльной шкале)
