"Законы Ньютона"на литературном материале. Урок развития речи: сочинение — рассказ
Подготовили:
учитель физики Курбатова Т.А.,
учитель русского языка и
литературы Берсенёва Л.М.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интегрированный урок физики, литературы, русского языка - Решение задач по теме: «Законы Ньютона» на литературном материале - Урок развития речи: сочинение - рассказ
Содержание
- 1. Интегрированный урок физики, литературы, русского языка - Решение задач по теме: «Законы Ньютона» на литературном материале - Урок развития речи: сочинение - рассказ
- 2. Цели урока: развивающая: умение видеть мир в
- 3. Что-то физики в почете. Что-то лирики в
- 4. Разминка Инерция – это…Причиной ускорения тела
- 5. Литературно-физический конкурс Кто автор этого произведения? Название произведения.Какое физическое явление описывается в литературном произведении?
- 6. 1 КОМАНДАОбъясните, откуда взялся ветер, и почему пришла в движение вода?Укажите автора и название произведения.
- 7. 2КОМАНДАОбъясните случившееся.Укажите автора и название произведения.
- 8. 3 КОМАНДАПочему лягушка упала на землю не
- 9. 4 КОМАНДАПочему “седок полетел на землю”?Укажите автора и название произведения.
- 10. Физический конкурс
- 11. “Герой рассказа поскользнулся и полетел по крутому
- 12. Посадил дед репку, и выросла репка большая
- 13. “Я стал рядом с огромнейшей пушкой,… и
- 14. Малыш и Карлсон взялись за руки.
- 15. Посмотрите на рисунок. Какую басню проиллюстрировали физики?
- 16. Сочинение – рассказ Рассказ – небольшое литературное
- 17. завязка (момент, с которого начинается действие);развитие действия;кульминация (наивысшая точка в развитии действия);развязка (результат развития действия).
- 18. Композиция рассказа:I. Вступление II. Завязка III. Кульминация IV. Развязка V. Заключение
- 19. Написать сочинение – рассказ, где встречаются действия,
- 20. Рефлексия 1. Как вам понравилось
- 21. Скачать презентанцию
Цели урока: развивающая: умение видеть мир в многообразии; умение находить решение проблемы, применять знания в различных областях;обучающая: умение писать сочинение – рассказ, умение решать задачи по теме: Законы Ньютона;коммуникативная: обучение детей
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Интегрированный урок физики, литературы, русского языка. Решение задач по теме:
Слайд 2Цели урока:
развивающая: умение видеть мир в многообразии; умение находить
решение проблемы, применять знания в различных областях;
обучающая: умение писать сочинение
– рассказ, умение решать задачи по теме: Законы Ньютона;коммуникативная: обучение детей работать во взаимодействии с другими учащимися и учителем;
воспитательная: развитие познавательного интереса к русскому языку, литературе, физике.
Слайд 3Что-то физики в почете. Что-то лирики в загоне. Дело не в сухом
расчете,
Дело в мировом законе.
Слайд 4 Разминка
Инерция – это…
Причиной ускорения тела является …
Масса тела
– это…
Первый закон Ньютона читается так: …
Что такое сила?
Чем характеризуется
сила?Второй закон Ньютона читается так: …
Второй закон Ньютона записывается в виде:…
Между какими величинами устанавливает связь второй закон Ньютона?
Каков физический смысл единицы силы?
Как читается третий закон Ньютона?
Какова математическая запись третьего закона Ньютона?
Слайд 5 Литературно-физический конкурс
Кто автор этого произведения? Название произведения.
Какое физическое явление
описывается в литературном произведении?
Слайд 61 КОМАНДА
Объясните, откуда взялся ветер, и почему пришла в движение
вода?
Укажите автора и название произведения.
Слайд 83 КОМАНДА
Почему лягушка упала на землю не на то место,
над которым она начала падать?
Укажите автора и название произведения.
Слайд 11“Герой рассказа поскользнулся и полетел по крутому склону ледника вниз.
Поперек его пути была глубокая траншея, “где клокотала и неслась
талая вода. Он подумал, что сейчас погибнет, попав в эту траншею, но перелетел через нее и на пологом склоне затормозился”. Укажите автора и название произведения.
Найдите массу героя рассказа если он двигался с ускорением -1,4 м/с2, равнодействующая сил действующих на него F = -84 Н.
Слайд 12Посадил дед репку, и выросла репка большая пребольшая…
Какую силу
надо приложить к репке массой 200г., чтобы вытащить ее из
земли с ускорением 0.5 м/с2?Укажите автора и название произведения.
Слайд 13“Я стал рядом с огромнейшей пушкой,… и когда из пушки
вылетело ядро, я вскочил на него верхом и лихо понесся
вперед… мимо меня пролетело встречное ядро, … я пересел на него и как ни в чем не бывало, помчался обратно”.С каким ускорением вылетело ядро из пушки, если масса ядра 20 кг, а сила, подействовавшая на ядро, равна 300 Н.?
Укажите автора и название произведения.
Слайд 14 Малыш и Карлсон взялись за руки. Карлсон толкает Малыша
с силой 105 Н. С какой силой толкает Малыш Карлсона?
Изобразите графически эти силы.О каком законе идет речь в задаче?
Слайд 16Сочинение – рассказ
Рассказ – небольшое литературное произведение, повествовательного типа,
в котором речь идет обычно об одном, но важном событии.
Слайд 17
завязка (момент, с которого начинается действие);
развитие действия;
кульминация (наивысшая точка в
развитии действия);
развязка (результат развития действия).
Слайд 19Написать сочинение – рассказ, где встречаются действия, объясняемые законами Ньютона.
тема;
основная
мысль, как она раскрыта;
особенности построения;
использование художественно – изобразительных средств.
Слайд 20 Рефлексия
1. Как вам понравилось сегодня работать
в группе? 2. Все ли чувствовали себя комфортно? 3. Создавались ли конфликтные
ситуации? Почему?
Теги
