Использование здоровьесберегающей технологии В. Ф. Базарного в современном образовательном учреждении

воспитатель МАДОУ д/с № 78 «Гномик» г. Белгорода Веткова Елена

Павловна

не просто отсутствие болезней или физических дефектов

себя :
1) Мониторинг состояния здоровья и уровня физического развития воспитанников.
2)

Здоровьесберегающие компоненты в организации образовательного процесса.
3) Оздоровительные и закаливающие мероприятия.
4) Физкультурно-развивающие формы работы с детьми.
5) Психолого-педагогическое сопровождение детей.
6) Работа с семьёй.

Природосообразность используемых методик - образовательный процесс протекает благодаря, а не

вопреки естественной природе детей.
3) Четкие количественные критерии, по которым проводится оценка интеллектуального и психо-физиологического состояния детей: воображение, осанка, острота зрения и т. д.

Ф. Базарного, является расширение двигательной активности детей.

поз, которые предусматривают на каком-то этапе занятия менять позу детей

(сидя-стоя). Воспитателю необходимо строить занятие с таким расчетом, чтобы дети несколько раз переходили из положения сидя в положение стоя.

опорно-двигательного аппарата
Профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы
Предупреждение появления близорукости

свободного стояния: дети совершают координированные движения головой, глазами и туловищем

продолжительностью 1,5–2 минуты. В четырех углах группы фиксируются яркие изображения: картинки, фигуры, сюжеты из сказок, пейзажи и т.д. Здесь присутствует важный эмоционально-мотивационный фактор, который повышает физическую и психическую активность детей на занятии , вносит сенсорное разнообразие.

дети поочередно обводят указательным пальцем траектории с одновременным слежением за

ним органом зрения, туловищем, руками. А затем рисуют воображаемую диаграмму на потолке, но с большим размахом и с большей амплитудой движения.
Прекрасно снимает напряжение, расслабляет, снимает психическую утомляемость и избыточную нервную возбудимость.
Способствует доброжелательности, улучшает чувство гармонии и ритма, развивает зрительно-ручную координацию.

подвешивается на сенсорно-дидактическом кресте к потолку, чем обеспечиваются колебательные движения

наглядности, что создает повышенную эффективность зрительного восприятия.

развитию речемоторной функции детей
Предупреждает развитие рефлекса склонённой головы
Способствует более эффективному

развитию глубинного и стереоскопического зрения
Активизирует нейродинамические процессы головного мозга
Способствует предотвращению зрительного утомления и зрительных расстройств

благоденствия или несчастья миллионов соотечественников, здесь раскрывается завеса будущего нашей Родины»
К.Д. Ушинский