Гиздатуллина Зульфия Анваровна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №4» г. Альметьевск
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследовательская деятельность младших школьников как средство формирования
Содержание
- 1. Исследовательская деятельность младших школьников как средство формирования
- 2. “Исследовать - значит видеть то, что видели
- 3. Основные этапы:выделение и постановка проблемы (выбор темы
- 4. Правила выбора темы:
- 5. Доступные методы:Посмотреть книги о том, что исследуешь;Подумать
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. СВОЙСТВА БУМАГИ
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Тест «Нарисуйнесуществующее жиКАКАвотное»существующее животное»Какие мы? Новые открытия с рисуночными тестами
- 12. Какое время года любят наши одноклассники?
- 13. Какое время года любят наши учителя
- 14. Слайд 14
- 15. Какое время года любят учащиеся начальных классов
- 16. Почему мы любим зиму?
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Скачать презентанцию
“Исследовать - значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто“
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
«Исследовательская деятельность младших школьников как средство формирования УУД»
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №4» г. Альметьевск
Слайд 2“Исследовать - значит видеть то, что видели все, и думать
так, как не думал никто“
А. Сент-Дьердьи
Слайд 3Основные этапы:
выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования);
выдвижение гипотез;
сбор материала;
обобщение полученных данных;
подготовка проекта (сообщение, доклад, макет
, презентация и др.); защита проекта.
Слайд 4Правила выбора темы:
Тема должна быть:
интересна ребенку, должна увлекать
его. выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования.
оригинальна, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.
такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.
Слайд 5Доступные методы:
Посмотреть книги о том, что исследуешь;
Подумать самостоятельно;
Посмотреть в
глобальной сети Интернет;
Спросить у других людей;
Познакомиться с телефильмами по
теме исследования;Понаблюдать.
Слайд 11Тест «Нарисуйнесуществующее жиКАКАвотное»существующее животное»
Какие мы? Новые открытия с рисуночными тестами
