Исторические тенденции развития управления

Содержание

1. Исторические тенденции развития управления
2. Научное управление Основатели школы научного управления
3. Классическая или административная школа Время существования 1920
4. Универсальные принципы управления1. разделение труда 2. полномочие
5. Школа человеческих отношений Школа человеческих отношений зародилась
6. «Пирамида потребностей» А. Маслоуфизиологическиеэкзистенциальныесоциальныепризнаниесамовы-ражениепервичныевторичныеУдовлетворение потребностей, расположенных внизу
7. Школа поведенческих наук Школа поведенческих наук появилась
8. Скачать презентанцию

Научное управление Основатели школы научного управления (1885 – 1920) Ф. Тейлор (основатель менеджмента) и Ф. и Л. Гилбрет1911 г. – Тейлор опубликовывает книгу «Принципы научного управления» Основные положения:Используя

Главная
Разное
Исторические тенденции развития управления

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Исторические тенденции развития управления
Управленческие школы и концепции

Слайд 2Научное управление
Основатели школы научного управления (1885 –

1920) Ф. Тейлор (основатель менеджмента) и Ф. и Л. Гилбрет
1911

г. – Тейлор опубликовывает книгу «Принципы научного управления»

Основные положения:
Используя наблюдения, замеры, логику и анализ, можно усовершенствовать многие операции ручного труда и добиться большей их эффективности
Увеличение производительности и объемов производства происходит за счет систематического стимулирования работников

Фредерик Уинслоу Тейлор
(1856-1915)

Научное управление Основатели школы научного управления (1885 – 1920) Ф. Тейлор (основатель менеджмента) и

Слайд 3Классическая или административная школа
Время существования 1920 – 1950 гг.
Основатель Анри

Файоль ( отец менеджмента)

Основные положения:
Выделение управления как особого вида

деятельности
Деятельность по управлению включает в себя следующие обязательные функции: планирование, организацию, распорядительство, координацию и контроль
Успех любой организации зависит от 14 принципов управления

Анри Файоль
(1841-1925)

Классическая или административная школа Время существования 1920 – 1950 гг.Основатель Анри Файоль ( отец менеджмента) Основные положения:Выделение

Слайд 4Универсальные принципы управления
1. разделение труда
2. полномочие и ответственность
3. дисциплина
6.

подчинение личных интересов общим интересам
7. централизация
4. единство распорядительства
5. единство руководства
8.

цепи взаимодействия

12. равенство

11. стабильность персонала

10. порядок

9. вознаграждение персонала

13. корпоративный дух

14. инициатива

Универсальные принципы управления1. разделение труда 2. полномочие и ответственность3. дисциплина6. подчинение личных интересов общим интересам7. централизация4. единство

Слайд 5Школа человеческих отношений
Школа человеческих отношений зародилась в 20-30 гг. XX

века
Создатели – Элтон Мейо, Мери Паркер Фоллет и Абрахам Маслоу

Основные

положения:
Поведение человека на работе и результаты его труда напрямую зависят от того, в каких социальных условиях он находится на работе
Мотивы поступков людей – их потребности, которые могут быть удовлетворены с помощью денег
Если руководство проявляет большую заботу о работниках, то уровень их удовлетворенности возрастает, что ведет к увеличению производительности труда

Элтон Мейо
(1880-1949)

Школа человеческих отношений Школа человеческих отношений зародилась в 20-30 гг. XX векаСоздатели – Элтон Мейо, Мери Паркер

Слайд 6«Пирамида потребностей» А. Маслоу
физиологические
экзистенциальные
социальные
признание
самовы-ражение
первичные
вторичные
Удовлетворение потребностей, расположенных внизу иерархии, делает возможным

осознание потребностей, расположенных выше в иерархии, и их участие в

мотивации.

Абрахам Маслоу (1908-1970)

«Пирамида потребностей» А. Маслоуфизиологическиеэкзистенциальныесоциальныепризнаниесамовы-ражениепервичныевторичныеУдовлетворение потребностей, расположенных внизу иерархии, делает возможным осознание потребностей, расположенных выше в иерархии, и

Слайд 7Школа поведенческих наук
Школа поведенческих наук появилась

в 50-е годы XX века
Основатели:

Д. МакГрегор, Герцберг,
Лайкер

Данная школа изучала различные аспекты социального взаимодействия, мотивации, характеры власти и коммуникаций в организации, лидерство, изменение содержания работы, качество трудовой жизни
Школа поведенческих наук значительно отошла от школы человеческих отношений по методам налаживания межличностных отношений

Фредерик Герцберг

Школа поведенческих наук Школа поведенческих наук появилась в

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Исторические тенденции развития управления

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Исторические тенденции развития управления
Управленческие школы и концепции

Слайд 2Научное управление
Основатели школы научного управления (1885 –

1920) Ф. Тейлор (основатель менеджмента) и Ф. и Л. Гилбрет
1911

Слайд 3Классическая или административная школа
Время существования 1920 – 1950 гг.
Основатель Анри

Файоль ( отец менеджмента)

Основные положения:
Выделение управления как особого вида

Слайд 4Универсальные принципы управления
1. разделение труда
2. полномочие и ответственность
3. дисциплина
6.

подчинение личных интересов общим интересам
7. централизация
4. единство распорядительства
5. единство руководства
8.

Слайд 5Школа человеческих отношений
Школа человеческих отношений зародилась в 20-30 гг. XX

века
Создатели – Элтон Мейо, Мери Паркер Фоллет и Абрахам Маслоу

Основные

осознание потребностей, расположенных выше в иерархии, и их участие в

Слайд 7Школа поведенческих наук
Школа поведенческих наук появилась

в 50-е годы XX века
Основатели:

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Исторические тенденции развития управления

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Исторические тенденции развития управленияУправленческие школы и концепции

Слайд 2Научное управление Основатели школы научного управления (1885 –

1920) Ф. Тейлор (основатель менеджмента) и Ф. и Л. Гилбрет1911

Слайд 3Классическая или административная школа Время существования 1920 – 1950 гг.Основатель Анри

Файоль ( отец менеджмента) Основные положения:Выделение управления как особого вида

Слайд 4Универсальные принципы управления1. разделение труда 2. полномочие и ответственность3. дисциплина6.

подчинение личных интересов общим интересам7. централизация4. единство распорядительства5. единство руководства8.

Слайд 5Школа человеческих отношений Школа человеческих отношений зародилась в 20-30 гг. XX

векаСоздатели – Элтон Мейо, Мери Паркер Фоллет и Абрахам МаслоуОсновные

осознание потребностей, расположенных выше в иерархии, и их участие в

Слайд 7Школа поведенческих наук Школа поведенческих наук появилась

в 50-е годы XX векаОснователи:

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1Исторические тенденции развития управления
Управленческие школы и концепции

Слайд 2Научное управление
Основатели школы научного управления (1885 –

1920) Ф. Тейлор (основатель менеджмента) и Ф. и Л. Гилбрет
1911

Слайд 3Классическая или административная школа
Время существования 1920 – 1950 гг.
Основатель Анри

Файоль ( отец менеджмента)

Основные положения:
Выделение управления как особого вида

Слайд 4Универсальные принципы управления
1. разделение труда
2. полномочие и ответственность
3. дисциплина
6.

подчинение личных интересов общим интересам
7. централизация
4. единство распорядительства
5. единство руководства
8.

Слайд 5Школа человеческих отношений
Школа человеческих отношений зародилась в 20-30 гг. XX

века
Создатели – Элтон Мейо, Мери Паркер Фоллет и Абрахам Маслоу

Основные

Слайд 7Школа поведенческих наук
Школа поведенческих наук появилась

в 50-е годы XX века
Основатели: