Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как взрослому \ учителю развить эмоциональную саморегуляцию
Содержание
- 1. Как взрослому \ учителю развить эмоциональную саморегуляцию
- 2. Эмоциональная саморегуляция-набор важнейших навыков:1.Навык определять собственные чувства
- 3. Эмоциональные навыки1.Управлять эмоциями , гнев, крушение надежд,
- 4. Каждый эмоциональный навык развивается по порядку и
- 5. Рекомендации взрослым в каждой ситуацииШаг 1.Осознание эмоций
- 6. шаг 2. Эмоции можно использовать чтобы
- 7. Шаг 3. Сочувственное слушание и подтверждение чувств1.Говорите
- 8. Шаг 4. Ребенку необходимо научится называть эмоции словамиПроговаривание эмоций успокаивает нервную систему
- 9. Шаг 5. Правила и режим+ помощь в
- 10. Чтение сказок1.Проживанию эмоций помогают сказочные персонажи. Качественные
- 11. Скачать презентанцию
Эмоциональная саморегуляция-набор важнейших навыков:1.Навык определять собственные чувства и эмоции2.Навык определять чувства и эмоции окружающих3.Навык контролировать собственное поведение4.Навык успешной коммуникации со взрослыми(например , учителем и сверстниками)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Эмоциональная саморегуляция-набор важнейших навыков:
1.Навык определять собственные чувства и эмоции
2.Навык определять
чувства и эмоции окружающих
3.Навык контролировать собственное поведение
4.Навык успешной коммуникации со
взрослыми(например , учителем и сверстниками)
Слайд 3Эмоциональные навыки
1.Управлять эмоциями , гнев, крушение надежд, тревожности в напряженных
ситуациях
2.Следоватьинструкциям и правилам
3.Сохранять концентрацию
4.Получать удовольствие от различных занятий связанных с
обучение 
Слайд 4Каждый эмоциональный навык развивается по порядку и емеет в фундаменте
другой эмоциональный навык
1.В начале дети учатся осознавать собственные эмоции
2.Потом дети
понимают, как называется та или иная эмоция3.Затем учатся узнавать эмоции окружающих людей , ориентироваться на них , развивать эмпатию
4.Постепенно дети учатся управлять собственными эмоциями и откладывать удовольствия ради достижения поставленной цели
Слайд 5Рекомендации взрослым в каждой ситуации
Шаг 1.Осознание эмоций ребенка
1.Родители- это
модель поведения и выражение эмоций для детей
2.Родителям необходимо осознать и
выразить свои эмоции3.Дети хорошо работают с эмоциями в форме игры , игровых упражнений.
Слайд 6 шаг 2. Эмоции можно использовать чтобы обучать и выстраивать
близкое общение
1.При наступлении кризиса помните , что кризис несет в
себе развитие2.Негативные мысли и чувства покидают, когда есть возможность обсудить проблемы с близким человеком
Слайд 7Шаг 3. Сочувственное слушание и подтверждение чувств
1.Говорите только то ,
что видите , что наблюдаете
2.Не стоит задавать вопросы , ответ
на которые вы знаете3.привести пример из собственной жизни-улучшает понимание
Слайд 8Шаг 4. Ребенку необходимо научится называть эмоции словами
Проговаривание эмоций успокаивает
нервную систему
Слайд 9Шаг 5. Правила и режим+ помощь в решении возникшей проблемы
1.Введение
правил(Ограничение неподобающего поведения)
2.Постановка целей
3.Формулеровка возможных решений
4.Фильтрация найденных решений на основе
семейных принципов и ценностей5.Помощт ребенку в выборе решений
Слайд 10Чтение сказок
1.Проживанию эмоций помогают сказочные персонажи. Качественные сказочные истории развивают
эмоциональный интеллект ребенка.
2.Сказка помогает проработать страхи ребенка, разыграв совместно с
ребенком страшного героя, сочинив что с ним произошло, и он стал добрым или смешным.3.Читая сказки, можно тренироваться узнавать эмоции. В сказках даются пути решения различных проблем.
