Классификация методов обучения по типам познавательной деятельности

достигают учащиеся, работая по предложенной учителем схеме обучения.
Методы обучения -

процесс взаимодействия учителя с учениками, результатом чего является передача и усвоение знаний, умений и навыков, которые был предусмотрены содержанием обучения. Для достижения наилучших результатов в процессе воспитания и обучения необходимым условием является сочетание основных методов с нетрадиционными.

изложение;
Частично-поисковые (эвристические);
Исследовательские.

по восприятию детьми учебной информации
Учащиеся воспринимают знания, осмысливают их, фиксируют

в собственной памяти и впоследствии применяют их, реализуя на практике

пользуются в школьной практике, но не стоит им пользоваться чрезмерно

и без нужды.

их и даёт пояснения
Знание подается здесь в его верном воссоздании

или репродукции, а для закрепления информации используется регулярное повторение

но также и не стоит заниматься ею с излишеством. Необходимо

сочетать репродуктивный метод с другими методами.

и сам ее решает, показывая тем самым ход мысли в

процессе познания

Учащиеся следят за логикой изложения, усваивая этапы решения целостных проблем

решения для дальнейшего развития познавательной деятельности.

знаний подается учителем в готовом виде, а часть ученики получают

в самостоятельных действиях, находя ответы на поставленные вопросы

Учебная деятельность развивается по схеме: преподаватель — учащиеся — преподаватель — учащиеся и т. д.

элементов творческой деятельности, хотя целостное решение проблемы еще отсутствует.

за определенный отрезок учебного времени
Знания учащимся не сообщаются, они должны

сами добывать их в ходе разрешения (исследования) проблемы

Работа учителя сводится к оперативному управлению ходом решения проблемных задач

Учебный процесс характеризуется высокой интенсивностью, учение совмещается с познавательным интересом, приобретенные знания отличаются глубиной, прочностью, действенностью