Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Классный час «Пять «САМО» в учении»
Содержание
- 1. Классный час «Пять «САМО» в учении»
- 2. Современная модель образованияосновой современных образовательных стандартов становится формирование базовых компетентностей современного человека.
- 3. Компетенцияэто готовность субъекта (учащегося) эффективно организовать внутренние и внешние ресурсы для достижения поставленной цели.
- 4. Компетенции, которыми должен обладать учащийсяИНФОРМАЦИОННОЙ (умение искать,
- 5. Компетенции, которыми должен обладать учащийсяСАМООРГАНИЗАЦИИ (умение ставить
- 6. Составляющие элементы понятия «компетентность»: Знания – набор
- 7. Первое «САМО» - целеполаганиеЦель – воображаемый образ
- 8. Второе «САМО» - планированиеПлан – последовательность решения
- 9. Для достижения ЦЕЛИ ставится ряд задачЗадачи:ИзучитьВыявитьРазработатьЭкспериментально проверитьПодобрать материал
- 10. Планирование и времяВремя требует бережного к себе
- 11. Если вы хотите чего-либо достичь …Планируйте
- 12. Третье «САМО» - организацияВыполнение намеченной цели требует организации процесса деятельности: необходимые средства, создание условий эффективной деятельности.
- 13. Первая задача в самоорганизации -использование времени: уметь
- 14. Режим дняПервый шаг – анализ временных затратВторой
- 15. Правила организации деятельности во времениРаботайте в одно
- 16. Советы всем и всегдаНаходите время для работы,
- 17. Вторая задача в самоорганизации – организация рабочего
- 18. Четвертое «САМО» - усвоениеУсвоение учебного материала –
- 19. Слайд 19
- 20. Пятое «САМО» - контрольКонтроль – наблюдение, проверка
- 21. Рекомендации по самоконтролюПроверяйте свои знания Исправляйте ошибкиБоритесь
- 22. ИтогБольшая часть того, что есть мы, -
- 23. Скачать презентанцию
Современная модель образованияосновой современных образовательных стандартов становится формирование базовых компетентностей современного человека.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Современная модель образования
основой современных образовательных стандартов становится формирование базовых компетентностей
современного человека.
Слайд 3Компетенция
это готовность субъекта (учащегося) эффективно организовать внутренние и внешние
ресурсы для достижения поставленной цели.
Слайд 4Компетенции, которыми должен обладать учащийся
ИНФОРМАЦИОННОЙ (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять
информацию для решения проблем)
КОММУНИКАТИВНОЙ (умение эффективно сотрудничать с другими людьми)
Слайд 5Компетенции, которыми должен обладать учащийся
САМООРГАНИЗАЦИИ (умение ставить цели, планировать, ответственно
относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы)
САМООБРАЗОВАНИЯ (готовность конструировать и
осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентноспособность)
Слайд 6Составляющие элементы понятия «компетентность»:
Знания – набор фактов
Навыки – владение средствами
и методами выполнения определенной задачи
Способность – предрасположенность выполнения определенных задач
Усилия
– сознательное приложение ментальных и физических ресурсовСтереотипы поведения – видимые формы действий
Слайд 7Первое «САМО» - целеполагание
Цель – воображаемый образ желаемого результата.
Цель всегда
глагол: разработать, выявить, обобщить, проанализировать, подтвердить и т.п.
Цель –
это то, что мы должны достигнуть; формируется на основе проблемы.
Слайд 8Второе «САМО» - планирование
План – последовательность решения частных задач, позволяющая
достигнуть общей цели.
План может быть краткосрочным, среднесрочным и перспективным (стратегическим)
Слайд 9Для достижения ЦЕЛИ ставится ряд задач
Задачи:
Изучить
Выявить
Разработать
Экспериментально проверить
Подобрать материал
Слайд 10Планирование и время
Время требует бережного к себе отношения: оно необратимо
и потому особенно важно сознавать значимость режима, чередования часов на
занятия и отдых, содержательной насыщенности, рационального планирования не только рабочего времени, но и свободного.
Слайд 11 Если вы хотите чего-либо достичь …
Планируйте свою деятельность
Отмечайте выполнение
плана
Анализируйте причины невыполнения и назначьте новый срок
Сочетайте в планах работу
и отдых.
Слайд 12Третье «САМО» - организация
Выполнение намеченной цели требует организации процесса деятельности:
необходимые средства, создание условий эффективной деятельности.
Слайд 13Первая задача в самоорганизации -
использование времени:
уметь контролировать время
экономно
и рационально организовывать свое время
выработать «чувство времени»
Слайд 14Режим дня
Первый шаг – анализ временных затрат
Второй шаг – спланировать
день во времени
Третий шаг – выполнить свой план
Слайд 15Правила организации деятельности во времени
Работайте в одно и то же
время при одних и тех же условиях
Чередуйте умственную и физическую
работу, труд и отдыхВходите в работу постепенно
Учитывайте свой биологический ритм
Работу на запоминание выполняйте вечером
После обеда отдохните
«Всему свое время»
Слайд 16Советы всем и всегда
Находите время для работы, это – условие
успеха.
Находите время для размышлений, это – источник силы.
Находите время для
игры, это - секрет молодости.Находите время для чтения, это – основа знаний.
Находите время для дружбы, это – условие счастья.
Находите время для мечты, это – путь к звездам.
Находите время для любви, это – жизнь, исполненная радости.
Находите время для веселья, это – музыка души.
Слайд 17Вторая задача в самоорганизации – организация рабочего места.
Каждому предмету –
свое место
Только необходимое для данной работы
Свежий воздух
Тишина
Положение
Освещение
Слайд 18Четвертое «САМО» - усвоение
Усвоение учебного материала – реализация поставленных целей.
Самоусвоение
(самообучение) зависит от ваших качеств:
внимания
особенностей восприятия
памяти
владения способами умственных
действий
воображения
Слайд 20Пятое «САМО» - контроль
Контроль – наблюдение, проверка и оценка результатов
деятельности.
Самоконтроль – самопроверка и самооценка собственных действий на основе сравнения
целей и результатов. Рефлексия – анализ и осмысление причин своих действий и состояний, приведший к результату.
Слайд 21Рекомендации по самоконтролю
Проверяйте свои знания
Исправляйте ошибки
Боритесь не только с
ошибками, но и с причинами, их порождающими
Умело пользуйтесь справочной литературой
Создайте
архивПамятки
Проверяйте свои умения
Слайд 22Итог
Большая часть того, что есть мы, - это результат наученья.
В.Каппони.
Наука учит только умного.
Народная мудрость:
Воля и труд человека
Дивные дива творят.
Н.Некрасов
Теги
