Книга памяти как средство повышения интереса к истории предков

№3
Ван-Тун-Ян Ю.В., г. Хабаровск
Иванова А.Е., г. Хабаровск
Корнева М.М., р-н им.

С. Лазо
Тен Е.А., Бикинский р-н
Толмачева Е.Д., Николаевский р-н
Швед А.А., г. Хабаровск

современных детей не соблюдается историческая преемственность поколений

разговоров в каждой четвертой российской семье.
Молодежь гордится историей своей

страны, но плохо ее знает. Это подтвердил последний социологический опрос. 1600 человек разного возраста из сорока двух регионов страны отвечали на вопросы о ВОВ.
Лишь 22% респондентов ответили, что Вторая Мировая началась в 1939 году, а не в 1941, как Великая Отечественная. В качестве противников Советского Союза кто-то назвал Польшу, другие – Украину и даже Австро-Венгрию.
Дату снятия блокады Ленинграда знает 35% участников опроса, командующего Красной Армией правильно смогли назвать половина респондентов – 49%, 31% назвали Жукова.

принимавших участие в ВОВ

в команде проекта
3. Информировать участников проекта о его реализации
а.

Родительское собрание совместно с детьми
б. Классные часы
в. Дневник.ру/ сайт ОО
г. Афиши и объявления
4. Организовать работу участников проекта: сбор информации (семейные и городские архивы, музеи, библиотеки), редактирование собранных материалов, верстка, печать готового продукта)
5. Провести экспертизу результатов проекта
а. Сотрудники музея
б. Учителя истории
в. Редактор СМИ
6. Представить результаты проекта
а. Классный час, посвященный Дню Победы (совместно с родителями)
б. Общешкольное мероприятие, приуроченное ко Дню Победы
в. Сайт ОО

проекта (обучающиеся одного класса и их родители)