Коллективно- творческие дела Каникулярная школа вожатых Всё творчески, иначе

и детей).
Творческое (нестандартное, нешаблонное, создаваемое в совместной творческой деятельности детей

и взрослых).
Дело (занятие, действие, мероприятие как забота об улучшении жизни).

Сами планируем
Сами организовываем
Сами проводим
Сами оцениваем/анализируем

мероприятия по принципам:
Коллективности (все решения принимаются и осуществляются совместно)
Активного личностного

участия (каждый имеет попробовать себя в каждом деле)
Творческого подхода
Основная воспитательная задача – развитие личностных качеств.

она создается участниками деятельности в процессе совместного поиска, при этом:

1) учитываются интересы и потребности каждого;
2) индивидуальные цели не противоречат общим целям группы, объединения;
3) коллективная работа позволяет каждому найти значимое место в общем деле;
4) данная форма является по исполнению уникальной и неповторимой*

интеллектуальных способностей.
Реализацию коммуникационных потребностей.
Обучение правилам и формам совместной

работы.

ПРОВЕДЕНИЕ!

АНАЛИЗ!
ПОСЛЕДЕЙСТВИЕ

Сами планируем
Сами организовываем
Сами проводим
Сами оцениваем/анализируем

идей каждым участником - взрослым и школьником. 
Ответы на вопросы:
С какой

целью?
Что ЛУЧШЕ сделать?
Для кого?
Кто будет участвовать?
С кем вместе?
Кому быть организатором?

Какое дело проведем?
Для кого?
Когда?
Где?
Как?
Кто что будет делать? (распределение обязанностей)

до сведения всех участников и гостей
Этап распределения поручений по подготовке

отдельных фрагментов дела (по группам, индивидуальные задания)
Этап подготовки сценария, необходимой атрибутики, реквизита и бутафории, костюмов, музыкального, кино, видео-оформления

необходимости
3. Когда? Определение временных рамок (сроки, продолжительность)
4. Где?

Определение возможного места проведения мероприятия (помещение, свежий воздух)
5. Зачем? Определение целей и задач
6. Что? План мероприятия, его краткое описание
7. Как? Подробное описание мероприятия

Экологические дела.
Общественные дела.

мастеров
Защита фантастических проектов
Пресс-конференция
Собрание-диспут
Турнир знатоков
Викторина

т.д.)
Десант трудовой (помощь в уборке, помощь лесничеству в охране природы,

помощь в создании сада, помощь в подготовке массового праздника и т.д.)
ПДД – подарок далёким друзьям (игрушки, рисунки, фото, макеты)
Почта – ролевая игра
Рейд трудовой (пополнение выставки, забота о малышах, помощь в озеленении и т.д.)
Фабрика трудовая – ролевая игра (модели, экспонаты, кормушки, куклы и т.д.)

и метеоры» - ролевая игра на местности
Спартакиада народных игр
«Тайна» («Следопыты»)

– игра на местности
«Битва за флаг» – игра на местности
«Марафон здоровья»

рассказ, рисунок, подпись фотоснимка и т.д.)
Турнир ораторов
Эстафета – «ромашка»

проектов
Мозговой штурм
Сплочение коллектива

– дети-организаторы КТД.
Завершают анализ педагоги.
Проектирование деятельности на будущее.

Примерные вопросы анализа:
Что

хорошего удалось?
Как это меня лично продвинуло?
Что получила творческая группа? Каковы основные результаты?
Что мне следует изменить?
Пожелания всем.
Что делать дальше?

всего, позитивная активность участников. Причем не зрительская, а деятельностная, сопровождающаяся

в той или иной мере чувством коллективного авторства (не «нам сделали, устроили, провели», а «мы провели, решили, сделали»), связанная с пониманием и необходимостью позитивных изменений в социальной практике участников детских общественных объединений.

об окружающем мире;
приобрести навыки проектирования;
проявить организаторские умения;
закрепить коммуникативные навыки
формировать

способности к рефлексии (анализу)

Вожатому/педагогу

развивать творческий потенциал;
совершенствовать организаторские возможности;
изучить детский коллектив;
объединить учащихся, педагогов, родителей;
управлять процессом развития личности школьника;
развивать рефлексивные возможности

подготовке и проведении любого КТД, допускать изменения позиции, роли, которая

определена взрослому.
2. В подготовке и проведении любого КТД необходимо опираться на прошлый опыт и знания ребят.
3.Главное, что КТД – это дела, в которых детей и взрослых объединяют общие цели, общие заботы, а их отношения строятся на принципах сотрудничества и сотворчества.
4. Единство мыслей и действий. Единый коллектив. Воздействовать так, чтобы развивать в единстве все три стороны личности растущего человека: познавательно-мировоззренческую, эмоционально-волевую, действенную.

задание, хорошо разберитесь в нем.

Правило 2 -Учитывайте возможности членов коллектива.

Правило

3 -Определите, что вам может понадобиться в работе.

Правило 4 -Работа должна быть понятна каждому.

Правило 5- Каждый несет персональную ответственность за свой участок

Правило 6- Требуйте отчетность о выполнении задания от всех,
кому давались поручения.

Правило 7- Итоговый анализ- залог успешной работы в дальнейшем.

"войнушка", б) по станциям, в) охота

"войнушка", б) по станциям, в) охота

"войнушка", б) по станциям, в) охота