Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Контекстуализация и характеризация
Содержание
- 1. Контекстуализация и характеризация
- 2. СодержаниеКонтекстуализация и характеризация и почему они важныЧто контекстуализироватьКак констектуализироватьОпровержение чужой контекстуализацииДаже еслиВзвешивание
- 3. Контекстуализация и характеризацияДелаете интуитивным то, что
- 4. Что?Вещь, которая оценивается в теме тренд, явление
- 5. Тренды Примеры: (а) ЭП сожалеет о
- 6. кто их создает и зачем?давление коллектива vs
- 7. Акторы(a) ЭПСЧ западные медицинские институты не должны сотрудничать с
- 8. стимулы этих акторов в SQвклад в науку
- 9. Группы, которым вы помогаете ЭПСЧ движение ЛГБТ
- 10. УязвимыеНет выбораВредБудьте сравнительными!
- 11. Опровержениеищите непоследовательность делайте прямое сравнение по правдоподобности Говорите прямо!
- 12. Даже еслиХарактеризация менее важнаАргумент все ещё стоит
- 13. ВзвешиваниеВероятностьПоследствия, если произойдет
- 14. КонтактыFacebook: Roel BeckerE-mail: roelgbecker@gmail.com
- 15. Скачать презентанцию
СодержаниеКонтекстуализация и характеризация и почему они важныЧто контекстуализироватьКак констектуализироватьОпровержение чужой контекстуализацииДаже еслиВзвешивание
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Содержание
Контекстуализация и характеризация и почему они важны
Что контекстуализировать
Как констектуализировать
Опровержение чужой
контекстуализации
Слайд 3 Контекстуализация и характеризация
Делаете интуитивным то, что что-то работает определенным
образом
Дебаты менее запутанные
Объяснение более доказанное
Судьи воспринимают аргумент как
более важный
Слайд 4Что?
Вещь, которая оценивается в теме
тренд, явление
Акторы, на которых
построена ваша аргументация
учителя, ученики, полиция, солдаты
Группы, которым вы помогаете
женщины,
представители ЛГБТ, бедные
Слайд 5Тренды
Примеры:
(а) ЭП сожалеет о подъеме «культуры делиться»
(б) ЭП
поддерживает создание и использование смертельных автономных роботов
Слайд 6кто их создает и зачем?
давление коллектива vs позитивная поддержка
низкая цена
vs более эффективные интервенции
В целом: есть ли полное согласие?
Подотчетность?(2) Что мы сравниваем?
больше чувства собственной значимости vs такое же стремление к вниманию
хорошие солдаты vs плохие солдаnы
Слайд 7Акторы
(a) ЭПСЧ западные медицинские институты не должны сотрудничать с не-западными медицинскими институтами,
которые не соответствуют западным критериям клинических испытаний на людях, и
не должны использовать данные, собранные такими институтами.(b) ЭПСЧ государства должны существенно финансировать технологические компании, где работают только женщины.
Слайд 8стимулы этих акторов в SQ
вклад в науку vs эксплуатация
сексистский мир
vs постепенный прогресс
Стимулы этих акторов, создаваемые темой
(а) продолжать/прекратить vs улучшаться
(b)
нанять больше женщин vs нанять меньше женщинБудут ли они участвовать? Искаженные стимулы?
Слайд 9Группы, которым вы помогаете
ЭПСЧ движение ЛГБТ должно активно пытаться
включить в свои ряды христиан стороны "Б"
ЭП разрешит местным
органам власти выдавать рабочие визы с особой минимальной заработной платой
Слайд 11Опровержение
ищите непоследовательность
делайте прямое сравнение по правдоподобности
Говорите прямо!
